II Luciane Carias II PALAVRAS-CHAVE-Educação Médica.-Anatomia.-Modelo Anatômico.-Soalho Pélvico. -Anatomy. RESUMO A anatomia é considerada matéria essencial à educação médica. Aulas práticas com uso de componen Sessenta e sete estudantes receberam aula teórica após teste teórico preliminar (TTP). Foram randomizados em três grupos: G1 teve aula prática tradicional (APT); G2, aula prática com Masp (APM); e G3 não teve aula prática. Um teste final (TTF) foi aplicado a todos os grupos. G1 e G2 submeteram-se à avaliação do método (AM). A análise estatística foi realizada utilizando-se-Anatomical Model.-Pelvic Floor. ABSTRACT Anatomy is considered a fundamental subject of medical education. Practical classes which involve the use of manipulable anatomic components are essential to teaching and learning. The aim of this study was to evaluate the synthetic pelvic model (SPM) as a didactic tool, compared to the traditionally--used cadaveric pelvis (CP), as well as student satisfaction in relation to both methods. Sixty-seven students were given a theory class following the preliminary theoretical test (PTT). The study sample was randomized in three groups: G1 had a traditional practical class (TPC); G2 had a practical class with SPM (PCS); and G3 had no practical class. A final test (FTT) was applied to all the groups. G1and G2 were subjected to method evaluation (ME). Statistical analysis was conducted using analysis of variance (ANOVA) and the Mann-Whitney U test. In the FTT, G3 presented scores lower than G1 (p = 0.041) and G2 (p = 0.000). No statistically significant difference was found between G1 and G2 (p >0.05). G2 presented greater satisfaction with the method (p = 0.001). In conclusion, both CP and SPM proved to be effective didactic tools and student satisfaction was greater with G2.
Dedico este trabalho... ...aos meus queridos pais, Ariel (in memoriam) e Selma, pelo apoio e ensinamentos de determinação e honradez. Recebam a minha mais profunda e eterna gratidão. ...aos meus diletos irmãos, Eliane, Ariel, Celia e Giovani, que me alegram pela sua existência em minha vida. ...à minha amada esposa, Magda Eline, que sempre me incentivou e me apoiou incondicionalmente, para que eu pudesse vencer mais esta etapa de minha vida. Minha adjutora...um presente de Deus. v Agradecimentos Ao Prof. Dr. Paulo César Rodrigues Palma, presente desde os meus primeiros passos nesta etapa da vida, quando da apreciação dos meus primeiros experimentos. Pelas palavras de incentivo ao desenvolvimento de meu objeto de pesquisa. Pelos "brain storms" em mim provocados, em prol do raciocínio em Anatomia e pelos ensinamentos decisivos na minha formação. Agradeço a amizade e o apoio demonstrados no convívio acadêmico; Ao Prof. Dr. Rogério de Fraga, pelo convite à pesquisa. Pela confiança e fomentação ao estudo aprofundado da Anatomia pélvica e subseqüente encaminhamento dos meus primeiros experimentos ao prof. Dr. Paulo Palma. Pela orientação e auxílio em todas as etapas, inclusive da coleta de dados junto ao Departamento de Anatomia da Universidade Federal do Paraná. Pelo apoio, dedicação e incentivo, os quais permitiram meu amadurecimento científico para que pudesse concluir este estudo; Ao Prof. Dr. Cassio Luis Zanettini Riccetto, pelo incentivo à constante atualização, estudo e participação nos eventos científicos. Pela dedicação dispensada nas reuniões de grupo da pósgraduação; Aos professores Drs. Antonio Gugliota, Andréa Marques, Viviane Hermann e Miriam Dambros, pelas correções e apontamentos relacionados a esta dissertação, nos seus mais variados aspectos;
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