A TANULMÁNY CÉLJA
Ma már nem kérdés, hogy a tudás az egyik legfontosabb humán érték, amelynek megszerzése, fejlesztése, és megőrzése sokak számára nélkülözhetetlen. A tudás menedzselése alatt olyan tevékenységeket értünk, melyek célja az összegyűjtött ismeretek, a tapasztalatok, a szakértelem dokumentálása, rendszerezése, megosztása, továbbfejlesztése illetve hatékony felhasználása. Nem véletlen, hogy az egyénileg megszerzett, fejlesztett tudásvagyont a legtöbben szeretnék megőrizni. Kérdés azonban, hogy hajlandóak-e a hallgatók a tudásukat másokkal is megosztani. A cikk szerzői ebben a felmérésben egyetemisták körében vizsgálták meg, hogy mennyire nyitottak az ismereteik átadására egymás között.
ALKALMAZOTT MÓDSZERTAN
A szerzők a felsőoktatási intézményben tanulók tudásátadási hajlandóságát 2021-ben zajlott kutatás keretében vizsgálták. A válaszadóknak egy, az interneten közzétett kérdőívet kellett kitölteniük, anonim és önkéntes módon.
LEGFONTOSABB EREDMÉNYEK
A vizsgálati eredmények azt igazolták, hogy közepesen hajlandóak a hallgatók a diáktársaiknak átadni az információkat, és ezért nem elsősorban materiális kompenzációt várnak el egymástól. A diákok közötti tudástranszfer ösztönzése része kell legyen az egyetemi oktatásnak és javasolt olyan lehetőségeket teremteni, hogy minél több helyzetben tudják a tanulók megosztani egymás között az információkat, mellyel nem csak a tanulás hatékonyságát tudják növelni, hanem később, az üzleti életben is hasznosítható tapasztalatokat szerezhetnek.
In Central and Eastern Europe, the presence of the civil sector has significantly increased since the early 90's. To help the fundraising of the nonprofit sector they worked out tax allowances for the affected organisations and for supporters as well. One of these instruments is the percentage system, where taxpayers could dispose over 1 or 2 percent of their personal income. The author of this paper executed an experimental research project to explore how the percentage system could inspire altruistic behaviour of individuals and whether there is any crowding out effect of this kind of governmental contribution. The research is based on experimental research where the supply of public goods was observed with and without the possibility of the special form of contributions-the percentage system. Through the inquiry, groups have been examined through 10 rounds under two different situations to determine the Nash equilibrium with and without the presence of the percentage system. The experimenter's role (illustrating the role of the government) was to multiply and reallocate contributions after being informed about individuals' decisions. Consequently, this experiment showed that the introduction of the percentage system does not lower significantly the level of individual contributions from income. Moreover, a little increase could be observed in the first round of the experiment's second part. Other thought-provoking situations occurred through the process like the difference between the behaviour of men and women such as their reaction to the new situation.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.