No século XX os debates econômicos voltavam-se, sobretudo, às teorias clássicas para explicar o processo de desenvolvimento das nações, havendo uma lacuna quanto à reflexão específica sobre países e regiões periféricas. Diante da incapacidade em explicar o subdesenvolvimento destas áreas, Celso Furtado, dentre outros economistas, passou a avaliar a permanência do subdesenvolvimento como um traço histórico-estrutural da formação das economias periféricas. Neste contexto, enquadra-se a Microrregião da Mata Meridional Pernambucana, constituída desde o período colonial a partir da indústria canavieira e que, na atualidade, mantém padrões de subdesenvolvimento típicos daquela fase. Tomando-se como hipótese a validade das reflexões furtadianas para a compreensão do subdesenvolvimento microrregional e mediante pesquisa bibliográfica e levantamento de dados, o presente texto tem como objetivo geral avaliar a pertinência da teoria desenvolvida por Furtado quanto à análise do quadro de subdesenvolvimento da Microrregião na atualidade. Como objetivos específicos busca-se relacionar o desenvolvimento de economias centrais e periféricas; descrever o processo de subdesenvolvimento; e identificar elementos socioeconômicos que caracterizam a Microrregião atualmente. Tendo em vista as características histórico-estruturais locais conclui-se que as reflexões engendradas pelo autor são aplicáveis à compreensão da permanente, mas não inalterável, situação de subdesenvolvimento microrregional. Abstract MATA MERIDIONAL PERNAMBUCANA AND UNDERDEVELOPMENT: AN APPROACH THROUGH THE CELSO FURTADO’S THEORY In the twentieth century the economic debates turned mainly to the classical theories to explain the process of development of the nations, and there is a gap regarding the specific reflection on countries and peripheral regions. Faced with the inability to explain the underdevelopment of these areas, Furtado, among other economists, began to evaluate the persistence of underdevelopment as a historical-structural trait of the formation of peripheral economies. In this context, the Mata Meridional Pernambucana, constituted since the colonial period from the sugar cane industry and which at present maintains patterns of underdevelopment typical. Taking as a hypothesis the validity of Furtado’s reflections for the understanding of microregional underdevelopment and from bibliographical research and data collection, the present text has as general objective to evaluate the pertinence of the theory developed by Furtado in the analysis of the framework of underdevelopment of the Microregion today. Specific objectives are related to the development of central and peripheral economies; describe the process of underdevelopment and; identify socioeconomic elements that characterize the Microregion today. Through the local historical-structural characteristics, it is concluded that the reflections generated by the author are applicable to the understanding of the permanent, but not unalterable, of microregional’s underdevelopment.
O texto visa analisar a efetividade dos recortes regionais mais recentes delimitados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, IBGE, para a Zona da Mata Sul de Pernambuco. Como objetivos específicos busca-se registrar os diferentes recortes regionais propostos pelo órgão ao longo do tempo e sua metodologia; descrever a Mata Sul e suas diferentes regionalizações; identificar as relações entre os centros urbanos regionais; e inventariar a presença de órgãos governamentais, estabelecimentos de saúde e de educação básica e empresas nas Regiões Imediatas delimitadas. Parte-se da hipótese que nem todas as Regiões Geográficas Imediatas da Mata Sul efetivamente se constituem como tal. A partir da análise documental em estudos do IBGE e coleta de dados em sites governamentais conclui-se que algumas Regiões Imediatas delimitadas não satisfazem os critérios estabelecidos, sendo necessária sua revisão.
A educação tem se tornado cada vez mais um elemento chave para o desenvolvimento socioeconômico, reflexo disto tem sido sua valorização pelo Estado mediante políticas públicas específicas, como tem feito o estado de Pernambuco. As políticas públicas, por sua vez, inserem-se em territórios complexos e heterogêneos, neste sentido, o artigo tem como objetivo geral discutir os desafios de uma política pública estadual quanto ao quadro educacional da Microrregião da Mata Meridional Pernambucana e, como objetivos específicos, visa-se discutir a relevância da educação atualmente; identificar as metas estaduais voltadas ao setor para os próximos anos e descrever o quadro microrregional de educação frente ao estado de Pernambuco e ao Brasil. A metodologia adotada baseou-se na pesquisa bibliográfica em autores específicos que abordam a relação educação-desenvolvimento e no levantamento documental das metas estaduais para a educação e de dados relativos ao setor nas escalas microrregional, estadual e nacional. Parte-se da hipótese que a melhoria da educação na Microrregião mostra-se bastante desafiadora para as metas pernambucanas e conclui-se que o quadro da educação microrregional como um todo apresenta índices aquém da situação educacional brasileira e pernambucana, tornando-se necessária, além de uma política pública de educação, uma política pública particular voltada às especificidades locais.
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