Primer enfeksiyon kontrol önlemi olan el hijyeni, okul çocuklarında bulaşıcı hastalıkların önlenmesi için önemlidir. Araştırmanın amacı "Okul Çocuğunda El Hijyeni Değerlendirme Soru Formu"nun Türkçe geçerlik ve güvenilirliğinin test edilmesidir. Gereç ve Yöntem: İlkokul çocuklarında el hijyeni davranışını sorgulamak için kullanıla form, Tai ve arkadaşlarının Planlı Davranış Teorisi bileşenlerini temel alarak geliştirdiği "Sağlık Çalışanları için El Hijyeni ve Hastane Enfeksiyonları Soru Formu"ndan yararlanılarak, Türkçeye ve ilkokul yaş grubuna uyarlanmıştır. Soru formu 20 soru ve beş bölümden oluşmaktadır: El hijyeni için tutum, algılanan davranışsal kontrol, öznel norm, niyet ve davranış. Soru formunun geçerliği dil, kapsam ve yapı geçerliği ile sınanmıştır. Güvenirlik ise iç tutarlılık ve değişmezlik analizleri ile sınanmıştır. Verilerin analizinde SPSS ve AMOS programları kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 263 3. ve 4. sınıf öğrencisi oluşturmuştur.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 8,8±0,9 olup; %52,1'i kızdır. Formun Kapsam Geçerlik İndeksi 1,0'dır. Uzman görüşleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark yoktur (Kendall's W=0,205; p=0,099). Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre form, kabul edilebilir uyum (RMSEA=0,06; GFI=0,90) ve iyi uyum (CMIN/ DF=1,95; SRMR=0,03) göstermiştir. Formun iç tutarlılığı yüksektir (Cronbach Alpha=0,853). Formda aynı şeyi ölçen birden fazla madde olmadığı belirlenmiştir (Hotelling T2= 16,7; p=0,0001). Değişmezlik analizi için iki hafta ara ile form 32 öğrenciye uygulanmış, formun değişmezlik ölçütünü sağladığı görülmüştür (Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı=0,751; p<0,0001). Sonuç: Türk dili ve kültüründe ilkokul çocukları için geçerli ve güvenilir olduğu belirlenen soru formu, okul çocuklarında el hijyeni davranışının belirlenmesinde kullanılabilir.