No abstract

Onkoloji hemşirelerinde algılanan stres, iletişim becerileri ve psikolojik semptomlar arasındaki ilişkiler Amaç: Bu çalışmanın amacı onkoloji hemşirelerinde algılanan stres, iletişim becerileri ve psikolojik semptomlar arasındaki ilişkiyi incelemektir. Yöntem: Çalışma İstanbul'da onkoloji birimlerinde çalışan 102 hemşireyle gerçekleştirilmiştir. Veriler Bilgi Formu, Algılanan Stres Ölçeği (ASÖ), İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ) ve Kısa Semptom Envanteri (KSE) kullanılarak toplanmış ve tanımlayıcı istatistiksel analiz ve sperman korelasyon analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Hemşirelerin ASÖ puan ortalaması 16.85 (SD=6.08), İBDÖ puan ortalaması 73.34 (SD=23.28) ve KSE puan ortalaması 32.68 (SD=33.13) bulunmuştur. Hemşirelerin %84.3'ü öfkeli ve ajite hastalarla iletişimde güçlük yaşadıklarını ifade etmiştir. ASÖ ile İBDÖ arasında (r=-0.28; p<0.01) ve ASÖ ile KSE toplam puan (r=0.50; p<0.01) ve alt boyutları arasında pozitif bir korelasyon saptanmıştır. Sonuç: Onkoloji birimlerinde çalışan hemşirelerin iletişim becerilerini güçlendirmek ve algıladıkları stres düzeylerine yönelik girişimde bulunmak hem hemşirelerin kendi psikolojik sağlıklarına hem de hasta ve ailelerle yaşadıkları iletişim güçlüklerini azaltmaya ve dolayısıyla sunulan hizmetin kalitesine olumlu katkıda bulunabilir. Anahtar sözcükler: onkoloji hemşiresi, iletişim, algılanan stres, psikolojik semptom ABS TRACT The relations between perceived stress, communication skills and psychological symptoms in oncology nursesObjective: This study aims to determine the correlation between perceived stress, communication skills and psychological symptoms in oncology nurses. Methods: The study was conducted in collaboration with 102 nurses working in oncology departments of hospitals in Istanbul. The data was collected through Questionnaire Form, Perceived Stress Scale (PSS), Communication Skills Assessment Scale (CSAS) and Brief Symptom Inventory (BSS). Descriptive statistical analysis and spearman correlation analysis were used to evaluate the data. Results: Nurses received 16.85 (SD=6.08) points from PSS, 73.34 (SD=23.28) points from CSAS, and lastly 32.68 (SD=33.13) points from BSI. 84.3% of the nurses reported experiencing communication problems with angry and agitated patients. There was a negative correlation between PSS and CSAS (r=-0.28; p<0.01). A positive correlation was found between PSS and BSI total scores (r=0.50; p<0.01) and all the other sub-dimensions. Conclusion: Improving communication skills of oncology nurses and the interventions for their perceived stress levels may have effects as promoting their own psychological health as well as decreasing communicational difficulties with the patients and their families; and thus, it may affect the quality of care.

Türk onkoloji hemşirelerinde yeni bir başa çıkma girişiminin stres ve tükenmişlik üzerine etkisi Amaç: Bu çalışmanın amacı stresle başa çıkma eğitiminin onkoloji birimlerinde çalışan hemşirelerin stres belirtileri, başa çıkma tarzları ve tükenmişlik durumlarına etkisini değerlendirmektir. Yöntem: Öntest-sontest modelli yarı deneysel olan bu araştırma 2008-2009 yılları arasında gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini üç farklı onkoloji biriminde çalışan toplam 71 hemşire oluşturdu. Bu birimlerin seçilme nedenleri İstanbul'da yer alması, klinik hizmet vermesi, grup eğitimine katılımın olabilmesi için en az 10 hemşirenin çalışıyor olmasıdır. Araştırmanın örneklemi %95 güven düzeyi ve %80 güçlülük değeri temel alınarak yaklaşık 30 kişi olarak belirlendi ve çalışma bu birimlerde çalışan 30 hemşire ile gerçekleştirildi. Araştırmaya katılacak hemşireler için randomizasyon yapılamadı, örneklemi belirlemede klinik iş akışını aksatmama, eğitime katılımın gönüllülüğü ve sürekliliği esas alındı. Öncelikle bir kaç stresle başa çıkma yönteminin birleştirildiği yeni bir eğitim programı hazırlandı ve uygulandı. Veriler eğitim öncesi, sonrası ve bir ay sonrasında Bilgi Formu, Stres Belirtileri Ölçeği, Stresle Başetme Tarzları Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılarak toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik ve frekans, Frieadman testi, Bonferroni düzeltmesi ve Wilcoxon sıralı işaretler testi kullanıldı. Bulgular: Uygulanan stresle başa çıkma eğitim programı öncesi, sonrası ve bir ay sonrası yapılan değerlendirmelerde başa çıkma tarzlarında anlamlı bir sonuç bulunamamışken; stres belirtileri toplam puan (Fr-χ 2 17.88; p=0.000), bilişsel duyuşsal (Fr-χ 2 15.10; p=0.001), fizyolojik belirtiler (Fr-χ 2 8.35; p=0.015) alt boyutlarında, emosyonel tükenme alt boyutunda (Fr-χ 2 9.04; p=0.011) istatistiksel olarak anlamlı sonuçlar bulunmuştur. Sonuç: Başetme eğitim programı onkoloji hemşirelerinin stres ve tükenmişlik durumları üzerinde anlamlı pozitif bir etki sağlamıştır. Anahtar sözcükler: Onkoloji hemşiresi, stres, tükenmişlik, başa çıkma eğitimi ABS TRACTThe effect of a new coping intervention on stress and burnout in Turkish oncology nurses Objective: The aim of this study was to evaluate the effect on coping with stress training on oncology nurses regarding their stress symptoms, ways of coping with stress and burnout situations. Method: This study used a quasi-experimental research design with pre-post intervention assessments and was carried out between the years 2008-2009. Its population consisted of 71 nurses who were working in three oncology units which were located in Istanbul, provided clinical services, and employed at least 10 nurses. The sample was determined as about 30 people based on potency value of 80% at 95% confidence level. It wasn't determined via randomization to avoid any delay in the clinic work flow. It was conducted on 30 nurses who were working at these units, were willing to participate and had an appropriate working schedule at the time of the training. A new training program combined wi...

Purpose This study was conducted to evaluate a stress coping course for psychological resilience among a group of university nursing students. Design and Methods This was a quantitative study that had a pretest/posttest design without a control group. Data were collected from 78 first‐year nursing students using a Stress Self‐assessment Checklist and the Psychological Resilience Questionnaire (PRQ). Findings A significant increase was determined in the subscales of self‐perception and social resources of PRQ following the course (P ≤ 0.05). Practical Implications The findings emphasized that more attention should be given to the potential role of psychological resilience in dealing with the inevitable sources of stress in the education of nursing students.

No abstract