Considerando essa relação entre estratégias empresariais e sistemas de inovação definidos em contornos territoriais, o objetivo deste trabalho é analisar os padrões de dinamismo inovativo da economia fluminense a partir dos dados da PINTEC de 2014 à luz das estratégias de inovação das empresas fluminenses. Como principais resultados identificou-se uma dinâmica inovativa regional com duas vertentes. Dessa dualidade tem-se um padrão representado pela ‘ilha’ de dinamismo inovativo nucleada pelo complexo produtivo de petróleo e gás natural. Não há sinais, no entanto, de que essa ‘ilha’ seja capaz de dinamizar os demais segmentos do tecido produtivo fluminense por processos de difusão ou por spillovers de conhecimento. A outra face dessa dualidade aparece refletida nos dados da PINTEC por um conjunto de empresas industriais de baixo dinamismo inovativo com tendências associadas a estratégias de inovação defensiva, com perfil predominante de importação de máquinas e equipamentos mais modernos. Nos termos da colaboração para inovação, notou-se que, à semelhança da realidade nacional, a maior parte das empresas inovadoras adotam estratégias autocentradas. Ainda assim, com relação às empresas inovadoras, as evidências apontam dados coerentes com a dualidade estrutural identificada para o sistema regional de inovação do Rio de Janeiro. Mais além, outro fator preocupante compatível com os indícios apontados pelos dados da PINTEC 2014 é a possível inserção estrategicamente subordinada das empresas localizadas no Rio de Janeiro em cadeias de produção nacionais e globais.
Interdisciplinaridade em Ciências Farmacêuticas
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SUMÁRIOCapítulo 20: O potencial dos tratamentos tópicos para leishmaniose tegumentar: Uma revisão da literatura .
Este artigo, na forma de relato de experiência foi desenvolvido no âmbito do Programa de Residência Pedagógica (PRP) – Subprojeto Matemática da Universidade Estadual de Maringá com o objetivo de possibilitar aos integrantes do PRP uma reflexão a respeito da prática docente pensada desde sua preparação até seu desenvolvimento em sala aula. Para isso, utilizamos os princípios da metodologia Lesson Study (Pesquisa de Aula), aliada a Resolução de Problemas (RP). A partir de um trabalho colaborativo entre a coordenação, os residentes e professores preceptores do PRP, foram realizadas as etapas da Lesson Study (planejamento, execução, análise e retomada de uma aula) envolvendo a metodologia da RP. A aplicação da aula ocorreu em uma turma de 6º ano do Colégio Estadual Adaile Maria Leite (Maringá, PR) contanto com a presença de alguns residentes, do professor preceptor e da professora coordenadora. O trabalho colaborativo, focado no desenvolvimento dos alunos e em sua aprendizagem trouxe contribuições tanto para os futuros docentes que conseguiram ver, na prática, os conceitos estudados durante sua formação, como para os alunos do 6º ano que participaram ativamente do processo de ensino tendo a oportunidade de compreender um novo conceito.
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