A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), teve sua versão preliminar divulgada em 2015. Em 2016, a segunda versão foi disponibilizada. Ela tem como finalidade padronizar uma base curricular ao Ensino Básico Nacional, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. O presente trabalho teve como objetivo refletir sobre os impactos da implantação da BNCC no ensino de Física, levando-se em consideração a evasão escolar e o desinteresse dos discentes pelo aprendizado da Física. Argumentasse que a metodologia Ciência Tecnologia Sociedade (CTS) tem potencial para trazer contribuições significativas ao Ensino de Física, aliando-se materiais de ensino contextualizados com a realidade vivida no cotidiano do discente, procurando reduzir a evasão escolar e promovendo mudanças no Ensino Básico do Brasil.
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