Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin beceri uygulama sınavındaki sınav kaygısı ve problem çözme beceri düzeylerini ve bunların ilişkisini incelemek amacı ile yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipteki araştırmanın örneklemini bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik bölümünde okuyan birinci sınıf öğrencileri (n= 68) oluşturdu. Verilerin toplanmasında; Revize Edilmiş Sınav Kaygı Ölçeği ve Problem Çözme Envanteri kullanıldı. Araştırmanın verileri 2018 tarihinde toplandı. Bulgular: Öğrencilerin sınav kaygısı toplam puan ortalamasının 41,04±9,60 (Min.=24-Mak.=66), problem çözme toplam puan ortalamasının 87,82±17,15 (Min.=46-Mak.=127) olduğu saptandı. Problem Çözme Envanteri'nin Aceleci Yaklaşım, Düşünen Yaklaşım alt boyutları ve toplam puanı ile Revize Edilmiş Sınav Kaygı Ölçeği'nin Sınavla İlgisiz Düşünceler alt boyutu arasında istatistiksel anlamlı zayıf ilişki olduğu belirlendi (p<0,05). Ayrıca erkek öğrencilerin kızlara göre istatistiksel anlamlı farklılıkla endişe boyutunda daha fazla sınav kaygısı yaşadıkları ve problem çözmede daha aceleci oldukları bulundu (p<0,05). Sonuç: Hemşirelik birinci sınıf öğrencileri beceri uygulama sınavı sırasında orta düzeyde sınav kaygısı yaşamakta olup düşük düzeyde problem çözme becerisine sahiptirler. Öğrenciler sınav sırasında aceleci ve düşünen bir yaklaşımla problem çözme davranışı gösterdiklerinde ilgisiz boyutta bir sınav kaygısı yaşayabilirler.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.