Este artículo tiene como objetivo presentar la metodología y resultados de la investigación realizada sobre la adaptación e implementación de un software de código abierto para la descripción documental acorde a las normas internacionales de descripción, en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano-UNINPAHU. Motivó la investigación el cumplimiento de la normatividad archivística que obliga a las entidades a realizar la descripción de los documentos para un mejor acceso a la información, por tanto, el alcance de este estudio describe los actos administrativos institucionales, en este caso una muestra de la serie documental simple, resoluciones rectorales. La metodología de investigación utilizada fue descriptiva, aplicada y exploratoria, ya que se emplearon teorías, normas y herramientas tecnológicas para la descripción documental, con el fin de contribuir a la institución con un sistema de información que le permita a nivel administrativo describir y controlar su producción documental, y a nivel académico fortalecer las prácticas archivísticas de sus estudiantes. Finalmente se concluye que el sistema de información implementado permitió el registro de metadatos de las resoluciones y su recuperación por los distintos puntos de acceso, lo cual beneficia a la institución al tener un sistema que le permita conservar y acceder a su memoria institucional. El resultado fue la implementación y personalización del sistema de información ICA-AtoM en ambientes administrativo y académico para la Universidad UNINPHAU.
ResumenEl trabajo se propuso establecer las propiedades psicométricas de una matriz de valoración de las competencias gestión del conocimiento y pensamiento crítico por medio de la elaboración de una monografía de compilación por estudiantes de primer año de la Carrera de Psicología de la Universidad Católica de Temuco en Chile. Se empleó el método de agregados individuales para estimar la validez de contenido del instrumento diseñado, mientras que con los datos generados a partir de la revisión de 69 monografías se estimó la consistencia interna del instrumento mediante el uso del estadígrafo Alfa de Cronbach. Adicionalmente, se obtuvo el Índice de Discriminación de cada criterio. Los resultados muestran que la matriz trabajada es un instrumento válido y confiable. Se muestra que la matriz garantiza una evaluación útil al estudiante que le permite seguir su avance en el desarrollo de la gestión del conocimiento y el pensamiento crítico.
Palabras clave: propiedades psicométricas; matriz de valoración; gestión del conocimiento; pensamiento crítico; pregrado
Validation of a Rubric to Evaluate Monographs in University Students
AbstractThe purpose of this study was to establish the psychometric properties of an evaluation rubric of knowledge management and critical thinking competencies by means of the elaboration of a compendium monograph by freshman students of the Career of Psychology of the Catholic University of Temuco in Chile. The individual aggregates method was used to estimate the content validity of the designed instrument, while the data generated from the review of 69 monographs estimated the internal consistency of the instrument using the Cronbach Alpha statistical parameter. Additionally, the Discrimination Index was obtained for each criterion. The results show that the rubric worked is a valid and reliable instrument. It is shown that the rubric guarantees a useful evaluation for the students allowing them progressing in the development of knowledge management and critical thinking competencies.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.