A temática da alfabetização financeira tornou-se, nos últimos anos, relevante tanto para os governos quanto para a literatura acadêmica devido boa parte da população não possuir as habilidades necessárias para se tomar boas decisões financeiras e nem mesmo um bom controle dos seus próprios recursos monetários. Entende-se a alfabetização financeira como a forma pela qual os indivíduos empregam o conhecimento apropriado de como usar, aplicar, controlar e administrar seus recursos. Este artigo analisa o nível de alfabetização financeira de acadêmicos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BICT) da Universidade Federal do Maranhão – Campus de Balsas, a partir dos seus antecedentes (atitude financeira, comportamento financeiro e significado do dinheiro). Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva transversal, do tipo survey. Para a coleta de dados foi realizada a aplicação de questionário de forma online por meio do Software Google Forms aplicado a 205 respondentes, acadêmicos do BICT da UFMA – Campus Balsas. Para a análise dos dados foram utilizadas técnicas de análise multivariadas (média, desvio padrão, variância, correlação de Pearson e teste de confiabilidade). Os resultados mostram que os costructos Atitude financeira e Conhecimento financeiro apresentaram uma maior dispersão entre as respostas, enquanto que o constructo de Significado do dinheiro apresentou uma maior correlação de Pearson e maior confiabilidade de escala. Conclui-se a partir disso que os acadêmicos do BICT estabelecem significados para o dinheiro, entretanto apresentam baixo nível de conhecimento financeiro, fato este que impacta diretamente na atitude financeira e no comportamento financeiro de cada um.
Resumo: Este trabalho traz uma análise das ocorrências do diminutivo e do aumentativo na fala do sertanejo do Sul do Maranhão. Apresenta-se a formação do diminutivo e do aumentativo e a conotação emocional e cognitiva que envolve a sua produção, assim como a quantificação dos usos em relação ao gênero do falante.
Este trabalho tem por objetivo analisar a tônica do feminismo, seus entraves, suas nuances e suas implicações práticas, com base no conto “Progressões de Balcão”, de Clara Averbuck, especialmente sobre a perspectiva do hibridismo da literatura contemporânea, dos estudos de sociedade, e suas intersecções com fatores emocionais femininos.
PALAVRAS-CHAVE: Literatura. Hibridismo. Feminismo. Emoções.
Diante de um mundo cada vez mais globalizado e tecnológico, percebe-se a necessidade de ampliar as discussões sobre o uso de aparelhos celulares como ferramentas didático-pedagógicas. Considerando as possibilidades de inserção de tecnologias no âmbito escolar, este estudo mostra os resultados do uso do aparelho celular, bem como sua utilidade, vantagens e desafios em sala de aula. A pesquisa teve como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado a professores, gestores e a alunos do nono ano do ensino fundamental de duas escolas municipais de Fortaleza dos Nogueiras - MA, com a finalidade de conhecer a situação em que as escolas se encontravam, quando confrontadas com propostas de utilização do aparelho celular como ferramenta pedagógica. A pesquisa mostra que a inserção do celular na prática educativa traz muitas vantagens, caso a aplicação ocorra de forma planejada e bem estruturada entre gestão, professor e alunos.
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