Objetivo: Analisar e descrever os impactos provocados pela pandemia de COVID-19 em crianças com Transtorno do Espectro Autista. Metodologia: Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo, realizado com responsáveis por pacientes pertencentes ao espectro autista, realizado por meio de questionário online montado no Google Forms e enviados em grupos que reúnem responsáveis de pessoas autistas em redes sociais, como o “Facebook” e o “WhatsApp”. Resultados e discussão: Observou-se que as crianças e adolescentes com TEA podem ser considerados mais vulneráveis à COVID-19, não devido à suscetibilidade às complicações do vírus, mas às características próprias do quadro clínico que dificultam a adequada compreensão do cenário pandêmico, assim como dificuldades em seguir as medidas sanitárias de controle e proteção (62,9%), o que predispõe esse grupo a maiores riscos de contaminação. Dentre as características mais fortemente impactadas pela pandemia, 64,3% dos entrevistados relataram alterações na saúde mental, agressividade, transtornos de sono, aumento da irritabilidade, aparecimento de condutas estereotipadas, além de impulsões e ataques de grito, além de que 58,6% declararam ter ocorrido diminuição da interação social da criança com TEA. Conclusão: Com a adoção de medidas de controle da pandemia do novo Coronavírus, foram observadas alterações nas práticas habituais para a maioria dos indivíduos com TEA.
O objetivo do estudo foi apresentar uma série de casos sobre as alterações clínicas da hanseníase associada à COVID-19 em pacientes atendidos em ambulatório de referência em Belém/Pa. Foram realizadas buscas ativas dos casos de coinfecção covid-19 e hanseníase, incluindo 45 pacientes que estavam em tratamento para poliquimioterapia ou para estado reacionais ou de alta há pelo menos um ano. Destes, 4 pacientes referiram ter apresentado COVID-19 entre 2020 e 2021, incluindo dois casos de multirresistência medicamentosa à hanseníase. Dados de 21 publicações recentes demonstram que a coinfecção de SARS-CoV-2 / M. leprae é seguida por uma resposta intensa dependente de IL-6 e IL-12, mas, a apresentação clínica de ambas as doenças não é alterada. Além disso, sabe- se que pacientes com hanseníase estão suscetíveis a maior exposição do SARS-CoV-2 devido a maioria estar em uma maior condição de vulnerabilidade social e econômica, o que influencia na ocorrência de casos de Covid-19.As consequências de uma coinfecção M.leprae-SARS-CoV-2 ainda estão sendo investigadas e é necessário que sejam realizados estudos mais robustos acerca do tema. De acordo com a pesquisa feita, a atenção às pessoas com hanseníase frente à pandemia da COVID-19 deve ser continuada.
To assess the development of skills by medical students in radiology and diagnostic imaging in a cross-sectional way in undergraduate medicine in an integrated and interdisciplinary curriculum. This is a quantitative, analytical, and expository cross-sectional study, through the application of a structured questionnaire on the radiological themes developed in the axis that has as practical support the Morphofunctional Laboratory, with students from the 1st, 5th and 8th semester of the medical course at the Centro Universitário Metropolitano da Amazônia (UNIFAMAZ), Belém, PA – Brazil. For the elaboration of the result of the present study, the analysis of 93 applied questionnaires was used, respecting the selection criterion, in which the questionnaire should contain the Free and Informed Consent Term duly completed and signed, of which 15 already had a previous graduation. The students at each end of the application of the questionnaire were more confident during the semesters, represented by the increasing average of correct answers over the semesters, and, in this way, corroborating the evolution of the students in the resolution and reasoning of the proposed questions. The information obtained from the medical students evaluated in the study corroborate that problem-based learning facilitates and assists in the process of obtaining knowledge, through the morphofunctional components of the course used to approach radiology and diagnostic imaging with a view multidimensional in addition to the role of complementary examination methods.
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