The aim of this study is to analyze the rules whereby women are selected for leadership and management roles and to describe the cultural values that can foster their inclusion and participation in Italian Voluntary Organizations. Two hypotheses: the organizational culture that governs these organizations is necessarily oriented toward acceptance, involvement and participation, and the rules and setting must be flexible and inclusive of all members in order to enable each organization to survive. Methodology was based on 91 semi-structured interviews. Findings indicate that Italian Voluntary Organizations must necessarily embrace an organizational culture whose rules and norms are oriented toward attracting men and women to join and encouraging them to participate. Implications for for-profit organizations are also discussed.Résumé Le but de ce travail est d'analyser les modalités par lesquelles les femmes sont choisies pour exercer des rôles de responsabilité et de gestion, et de décrire les valeurs culturelles qui peuvent favoriser leur intégration et leur participation dans les associations italiennes. Deux hypothèses sont émises : la culture organisationnelle qui conditionne ces organisations est nécessairement orientée vers l'acceptation, l'implication et la participation ; les règles et le contexte doivent être flexibles et accorder une place à l'ensemble des membres afin de permettre à chaque entité de survivre. La méthode repose sur 91 entretiens semi-directifs. Les résultats indiquent que les associations italiennes doivent nécessairement adopter une culture
Unlike other countries, Italy has no 'service learning', the method enabling students to join accredited voluntary organisations in order to gain experience in serving others. An investigation was conducted in 2006 and 2007 to understand the opportunity that service learning provides to young adults, community and volunteer associations. The objectives were, first, to determine whether there is a need to forge links between the university and the world of volunteer work and, second, to describe the specific areas of action in the local context. A total of 603 video-recorded interviews were conducted.The findings show that there is a need to create a network for helping institutions, neighbourhoods and young adults to assess the demand and provide an organised response for educational and community needs. As a result, starting from this year, Turin University will be operating the first service learning in Italy.
Karl Weick, esponente del cognitivismo costruttivista, considera il sensemaking come un insieme di processi cognitivi in continua costruzione, a posteriori, di significati e di senso della realtà in cui viviamo.Il sensemaking è un processo continuo di creazione di senso quotidiano: le persone percepiscono selettivamente le informazioni su sé stessi e sull’ambiente in cui vivono, tali informazioni vengono elaborate cognitivamente attraverso un processo di selezione e ritenzione in memoria delle mappe cognitive costruite.Pertanto il sensemaking costituisce un’appropriata chiave di lettura dei fenomeni comportamentali in cui sono in gioco le rappresentazioni di un problema, soprattutto quando è di estrema necessità trovare punti di contatto in merito ai rapporti causali tra gli elementi che costituiscono le diverse mappe cognitive degli individui che ne prendono parte. L’analisi delle mappe cognitive può essere utile soprattutto al fine di individuare e condividere con maggiore chiarezza quali potrebbero essere le strade per un corretto ed efficace intervento risolutivo o di trattamento del problema.Dare senso alla malattia significa, sia per il medico che per il paziente, organizzare una mappa cognitiva (connessioni causali di elementi di significato) della realtà (della malattia) in un processo continuo di esperienza.Un flusso continuo che a partire da una percezione soggettivamente selettiva degli elementi disponibili (conoscenze, esperienze, eventi,etc.), organizza tali elementi in una mappa e li traduce in uno schema operativo di comportamento. Secondo Weick la realtà individuale si costruisce, mentre l’ambiente, il contesto, sono costruiti a priori.Le mappe cognitive che gli individui costruiscono influenzeranno le successive esperienze che si troveranno a dover fronteggiare nell’ambito dello stesso problema, in questo caso inerenti alla malattia diabetica.L’utilizzo del sensemaking applicato all’analisi dei processi di cura, pertanto, può diventare utile in particolare nei contesti di trattamento in cui la compliance e l’aderenza alle cure costituisce un fattore determinante nella gestione della patologia cronica, che prevede un modello di rapporto medico- paziente protratto nel tempo e centrato sulla possibilità di confronto rispetto alle modalità di cura e riuscita della stessa.La ricerca si è proposta pertanto di indagare attarverso la somminisrazione di interviste a medici e pazienti e attarverso al successiva analisi del testo e delle ricorrenze lingusitiche elaborate attraverso appositi software di ricostruire e mettere a confronto le rispettive mappe cognitive che stanno alla base delle rappresentazioni della malattia e della sua gestione e quindi dei comportamenti conseguenti di chi cura e di chi è curato.
OBIETTIVOObiettivo di questo scritto è presentare una nuova procedura per implementare l'alta affidabilità (High Reliability) in contesti sociali e nel lavoro di gruppo utilizzando particolari forme di Long Life Learning. Si tratta del Laboratorio di Intonazione e di Ascolto (L.I.A.) che è stato individuato come spin-off della ricerca che l'èquipe del Dipartimento di Psicologia di Torino ha condotto dal 2001 al 2009. IL PROBLEMA TEORICO E SPERIMANTALE.L'esperienza di formazione-intervento in corso di realizzazione come forma di educazione permanente (Life Long Learning) programmata e realizzata in particolari Laboratori simulativi denominati L.I.A. (Laboratori di Intonazione e Ascolto) è stata possibile a partire dagli ultimi anni della ricerca che un'équipe del Dipartimento di Psicologia dell'Università ha realizzato studiando le performance di eccellenza delle orchestre sinfoniche (1). Nell'ambito del Centro I.C.A.R.O.,costituitosi nel 2008 in una rete di altre Università e Dipartimenti europei (2), e grazie agli scambi realizzati, il gruppo di Torino ha cercato di sviluppare alcune delle nuove tecnologie individuate, applicandole a organizzazioni ad alta affidabilità (Higt Reliability Organization o HRO) e a processi di cambiamento che richiedevano l'orientamento al Life Long Learning. E' il caso dei L.I.A. realizzati per lo sviluppo dell'alto management (3) e ora programmati per popolazioni di giovani e giovanissimi delle scuole dell'obbligo.Alla base dei L.I.A. c'è l'analisi della condizione di "Presenza"(Presence) come dimensione psicologica e motoria corporea intonata (Tune's Embodiment) applicata alla vita delle organizzazioni, considerate unitariamente sia negli aspetti logistici e psicomotori che in quelli simbolico-relazionali. Le forme di Presenza Intonata o Tune's Embodiment (T/E) sono state rilevate e descritte nella
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