The bird species Fluvicola nengeta (Tyrannidae) and Motacilla alba (Motacilidae) are widely known as lavandeiras and are directly associated with mythological traditions in Europe and South America. F. nengeta is considered a sacred animal in popular Brazilian Catholicism. We investigated the possible implications of mythical beliefs for ethnoconservation of these species. Two versions of the lavandeira myth were examined–a South American tradition common in north and northeastern Brazil, and a European version known principally from Galicia, Spain. Each version of the myth was divided into small component units called mythemes, which were subsequently analyzed and compared. The two bird species have similar morphological and behavioral characteristics that probably aided the “migration” of the European mythology to the Americas–showing that human populations that are geographically distant but culturally linked and that interact with very similar natural elements will demonstrate similar cognitive schemes. The analysis of myths represents an appropriate strategy for ethnoecological studies and for ethnoconservation efforts, especially when related to species falling under an ideologically motivated protection such as the lavandeira birds.

ResumoUma análise do atual estado do conhecimento ornitológico em Pernambuco pode orientar pesquisadores em suas futuras investigações. O objetivo deste trabalho foi fazer uma revisão bibliográfica sobre o conhecimento ornitológico em Pernambuco. Entre os anos de 1880 e 2008 foram elaboradas diversas listas que contribuíram para a sistematização do conhecimento das aves nesse Estado. Das 535 espécies registradas para Pernambuco, 49 ocorrem em ambientes marinhos ou limícolas, 450 na Mata Atlântica e 270 em regiões de caatinga. Sugerese que estudos sobre aves em áreas de caatinga sejam mais importantes e prioritários nesse momento, além de ações efetivas para a conservação de espécies endêmicas e ameaçadas de extinção.Unitermos: aves, Caatinga, Mata Atlântica, Pernambuco, Unidades de Conservação AbstractBirds of Pernambuco: current state of ornithological knowledge. An analysis of the present state of ornithological knowledge is required for the guidance of researchers in their future investigations. This work provides a survey of literature describing the development of ornithological research in the state. Between 1880 and 2008, many lists were organized, which contributed towards the systematization of the knowledge about Pernambuco's birds. Out if the 535 species recorded, 49 are found in marine environments or wetlands, 450 occur in the Atlantic Rainforest, and 270 reside in the semi-arid Caatinga. We suggest that studies on the birds of the Caatinga are most important and should be prioritized at present, in addition to effective actions for the conservation of endemic species and of species under risk of extinction.

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O objetivo deste trabalho foi o de compreender a materialidade dos livros didáticos de História Natural/Biologia de autoria de Valdemar de Oliveira publicados entre as décadas de 1930 e 1960. Por meio de uma pesquisa documental foram analisados prefácios, capas, folhas de rosto, sumários e introduções de nove livros didáticos, verificando as intenções reveladas pelo autor, as aplicações realizadas e as relações sociais envolvidas no contexto. Quatro situações emergiram e marcaram fortemente a trajetória da disciplina escolar História Natural/Biologia: 1) na década de 1930, houve uma influência dos movimentos da Escola Nova e da Rede de Sociabilidade de Valdemar de Oliveira para a manutenção e valorização da História Natural como disciplina escolar; 2) na década de 1940, a disciplina sofreu uma instabilidade com a mudança de seu nome e alterações na seleção dos conteúdos; 3) na década de 1950, a definição do currículo mínimo e a formação de Valdemar de Oliveira valorizaram os conteúdos de Higiene; 4) na década de 1960, com a LDB flexibilizando os conteúdos, a disciplina escolar Biologia foi tratada como História Natural, até ser suplantada pelo projeto estadunidense BSCS. Palavras-chave: Livros Didáticos. História Natural. História da Disciplina Escolar.

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