Kegiatan praktikum enzim katalase biasanya hanya melihat adanya gelembung oksigen dan nyala bara api secara kualitatif. Penggunaan tabung reaksi dianggap tidak terlalu efektif karena tidak dapat mengukur secara kuantitatif, karena praktikan tidak dapat melihat perubahan tekanan maupun menghitung jumlah gelembung yang dihasilkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis desain kegiatan laboratorium (DKL) yang beredar dan merekonstruksi praktikum enzim katalase agar dapat diukur secara kuantitatif maupun kualitatif dengan menggunakan respirometer ganong sebagai pengganti tabung reaksi. Praktikum enzim katalase menggunakan respirometer ganong ini akan melihat reaksi enzim katalase yang dipengaruhi oleh berbagai pH dan melihat tekanan yang dihasilkan dari masing-masing reaksi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode purposive sampling dengan total 4 LKS sebagai sampel. Pada setiap LKS dilakukan analisis berdasarkan indikator Novak&Gowin yang terdiri atas tiga indikator yaitu relevansi, kompetensi dan konstruksi pengetahuan. Hasil dari analisis terhadap ke empat LKS menunjukkan bahwa aspek relevansi, aspek kompetensi dan konstruksi pengetahuan masih kurang memenuhi standar pada beberapa aspek dan butuh perbaikan. Berdasarkan hasil uji coba terhadap enzim katalase dengan berbagai pH, terdapat perbedaan jumlah gelembung dan lama nya nyala bara api pada suasana pH yang berbeda. Secara kuantitatif, dapat dilihat perbedaan tekanan pada bagian lengan respirometer ganong dari berbagai tingkat pH. Penelitian ini juga menjelaskan bahwa respirometer ganong pada praktikum enzim katalase dapat membantu peserta didik mengukur hasil secara kuantitatif dan perlu penelitian lainnya dengan menggunakan variabel yang berbeda.
This study aims to determine the effect of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the FILA chart design with the aid of MindMaple on the metacognitive skills of class XI high school students on the excretory system material. This research was conducted at SMA Negeri 1 Palembang. The research method used is Quasi Experimental Design with the research design of Nonequivalent Control Group Design. Determination of the research sample using the Simple Random Sampling technique so that class XI IPA 6 was selected as the control class, XI IPA 7 as the experimental class, and XI IPA 8 as the placebo class with a total of 36 students in each class. Metacognitive skills are measured through a pre-test and a post-test with the instrument 3 essay questions with cognitive levels C4 to C6 which has been tested for validity and reliability. Data were analyzed using SPSS 25 program, hypothesis testing using ANCOVA test. The results of the ANCOVA test analysis showed that the application of the Problem Based Learning (PBL) model with the FILA chart design assisted by Mind Maple had a significant effect on the metacognitive skills of students at SMA Negeri 1 Palembang. Next The average results of the metacognitive skills final test scores sequentially show that the application of the PBL model with the FILA chart design with the aid of MindMaple is better than the application of the conventional learning model with the FILA chart design with the aid of MindMaple and conventional classes in improving students' metacognitive skills
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.