Resumen: A partir de los resultados de estudios interdisciplinarios en documentos históricos y yacimientos arqueológicos del período hispánico-guaraní en las localidades de San José, Ubajay y Puerto Yeruá, provincia de Entre Ríos (Argentina), se constató la existencia de una red de caminos, sobre la franja costera paralela al Río Uruguay, así como un conjunto de núcleos productivos correspondientes al mencionado período de estudio. Estas estructuras tuvieron diferentes usos, identificándose: hornos, caleras, corrales, saladeros, diques y puertos. En este contexto se propuso como objetivo central de la investigación, identificar los testimonios representativos del patrimonio cultural del período hispánico-guaraní en el corredor del río Uruguay, para encarar su puesta en valor e integración de las localidades de estudio a partir de un circuito turístico-cultural con la incorporación de nuevos recursos patrimoniales existentes en el territorio de estudio.Palabras Clave: Turismo; circuito turístico-cultural; patrimonio cultural; patrimonio natural; corredor del Río Uruguay.Proposal for cultural tourism circuit in the Uruguay River Corridor, Entre Rios, Argentina. An experience report Abstract: Interdisciplinary studies based on historical documents and archaeological sites of the hispanicguaraní period in the localities of San Jose, Ubajay and Puerto Yeruá, in the province of Entre Ríos (Argentina), were found the existence of a road network on the coastal strip parallel to the Uruguay river, as well as an series of productive centers for the period of study. These structures has been used for different purposes, we could identify: furnaces, limekilns, salting hoses, dams and ports. In this framework was set the objective of research which was to identify the representative testimonies of the cultural patrimony of the Hispanic-Guaraní period in the Uruguay river corridor, adding value and integrating the localities of study as tourist-cultural circuit, with the incorporation of new patrimonial resources, detected in the territory of study.