RESUMENEl presente artículo analiza los aspectos jurídicos -institucionales de la cooperación internacional universitaria con el objetivo de presentar las modalidades que puede asumir en el entorno iberoamericano, desde el análisis del caso argentino. La metodología aplicada fue el análisis sistemático de documentos normativos nacionales y recomendaciones de organismos internacionales. Los resultados principales destacan la centralidad del rol del Estado en la promoción de entornos específicos de cooperación universitaria. Asimismo, se observa que las modalidades de cooperación internacional universitaria se corresponden con las funciones universitarias de docencia, investigación y extensión.
PALABRAS CLAVEInternacionalización de la educación superior, cooperación internacional descentralizada, cooperación internacional universitaria ABSTRACT This paper analyses the juridical and institutional issues of international cooperation among universities. The aim is to introduce types of university cooperation in the Ibero-American context, from the perspective of the internationalization of Argentinean universities. The methodology used was a systematic analysis of national and international documents. The main results highlight the role of State in promoting cooperation and the correspondence between university international cooperation types and the university three-fold functions: teaching, research and extension.
KEY WORDS Internationalization of higher education, international decentralised cooperation, international university cooperationRevista Aportes para la Integración Latinoamericana Año XXIII, Nº 36/Junio 2017, ISSN 2468-9912. DNDA: 5318259 en línea Gabriela Michelini Fernando Luján Acosta Mónica Vivian Ettlin Modalidades de cooperación internacional universitaria en el contexto de la internacionalización de la educación superior argentina Págs. 86-115 87 INTRODUCCIÓN La estrecha relación entre educación y desarrollo ha sido objeto de múltiples debates y definición de agendas estratégicas a nivel mundial. La Declaración de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior de 2009 postula que "la educación superior y la investigación contribuyen a la erradicación de la pobreza, al desarrollo sustentable y al progreso en el alcance de las metas de desarrollo acordadas en el ámbito internacional" (UNESCO, 2009: s/p). Esta definición se enmarca en la consolidación de la economía del conocimiento, que define tanto una forma de la producción capitalista, basada en la capacidad de generar valor a partir del la aplicación de saberes técnicos y científicos, como un ámbito de estudio de la desigualdad en ese entorno (Vessuri, 2008). Así, la producción tecnológica y de conocimiento en el contexto actual es parte de la ecuación de poder de los Estados en el sistema mundial ya que puede ser considerada como un elemento clave para el fortalecimiento de las capacidades militares, económicas y simbólicas de los Estados (Altbach, 2009).En este contexto, las universidades se han convertido en "instituciones del mundo global, a...
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