This text is structured as a literature review article in which the socio-historical dimensions of violence against women are discussed. To this end, the following discursive itinerary is envisaged: a) the role of the State in regulating the order of war, in short, violence; b) the resumption of the discussion on the institutionalization of patriarchy; c) the reaffirmation of the position of Feminism as a device for living and combating violence, and, finally, some final considerations about the genesis and reproduction of violence against women are presented. Thus, this undertaking corroborates with previous studies that highlight the mode of social organization as the foundation on which the patriarchy's discursive prerogatives that foster violence against the female social body are sustained.
Sistematiza-se projeto de pesquisa que analisou os sentidos atribuídos pelos professores às relações entre a gestão escolar e seu trabalho. A produção de dados aconteceu por meio de entrevistas, entre os anos de 2007 e 2008, em escolas públicas da região Central do Estado do Rio Grande do Sul, envolvendo quarenta professores. Estudo de caráter dialético, apresenta três sequências argumentativas: concepções de gestão escolar democrática, seus sentidos e movimentos; a relação entre escola e gestão democrática a partir dos discursos dos professores entrevistados; a relação entre trabalho e gestão escolar democrática. Seguem-se as considerações finais aos argumentos apresentados. ABSTRACTSystematized research project carried out with the objective to analyze the meanings assigned by teachers to relations between the school management and his work. The production data was through interviews, between the years 2007 and 2008 in public schools in the central region of Rio Grande do Sul, involving forty teachers. Study dialectical character, is organized into three sequences argumentative: conceptions of democratic school management, their senses and movements, the relation between school and democratic management from the discourses of the teachers interviewed, the relation between labor and democratic school management. Here are the final considerations objectify systematizing the arguments.
A indústria cervejeira brasileira comumente se apropria de representações femininas em seus anúncios publicitários e as associam a estilos de vida e ao consumo do produto ofertado. Propagandas recentes pareciam sugerir um alinhamento dos seus discursos às pautas atuais da sociedade para evitar críticas dos consumidores como a falta de representatividade tanto pelo marcador de raça quanto de gênero. Tomando como referência teórica e metodológica a Análise de Discurso Crítica, esta pesquisa analisou dez anúncios publicitários veiculados entre os anos de 2009 e 2019 pela indústria cervejeira brasileira com o objetivo de verificar se houve mudança na forma como a mulher é representada na publicidade das marcas de cerveja Skol e Devassa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que os dados levantados são interpretados de modo a avaliar de que forma os significados produzidos pelas marcas influenciam a representação feminina no imaginário coletivo a partir das relações discursivas estabelecidas pela publicidade. Os resultados indicaram que, ao longo dos anos, os discursos se tornaram velados na superfície textual. Pode-se notar que há uma tentativa superficial de se fazer mudança sobre a representação da mulher na publicidade brasileira da indústria cervejeira, que se analisada, sem observar suas entrelinhas, pode parecer que é positiva e traz representatividade. Entretanto, no âmbito do intertexto e do interdiscurso, observa-se ainda que o sexismo e o machismo são característicos das propagandas produzidas e veiculadas por essa indústria.
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