O ENSINO TRADICIONAL FREQUENTEMENTE IMPLICA EM METODOLOGIA TRANSMISSIVA, QUE QUANDO USADA EXCLUSIVAMENTE ACABA EM UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEMORIZAÇÃO, DE FORMA MECÂNICA E REPETITIVA. ALTERNATIVAMENTE A ESTA CONCEPÇÃO, O ENSINO CONSTRUTIVISTA PRIMA PELA MEDIAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE AÇÕES QUE LEVEM O SUJEITO AO DESEQUILÍBRIO, REFLEXÃO E ENTÃO A ACOMODAÇÃO DA APRENDIZAGEM. NESTE CONTEXTO A PROPOSTA DESTE TRABALHO É APRESENTAR O DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO EDUCACIONAL COMPLEXO, TENDO COMO REFERENCAIAS TEÓRICO METODOLÓGICOS O CONSTRUTIVISMO DE PIAGET E A DESIGN RESERACH. O PERCURSO METODOLÓGICO DE CONSTRUÇÃO SE DEU EM TRÊS FASES: PESQUISA PRELIMINAR (CLARIFICAÇÃO), FASE DE PROTOTIPAGEM E FASE AVALIATIVA. O RESULTADO É O JOGO DE TABULEIRO “ADAPTATIVE” QUE PODERÁ SER UTILIZADO TANTO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA SALA DE AULA QUANTO PARA A DIVULGAÇÃO DA FAUNA PARAIBANA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS. A INTENÇÃO É POSSIBILITAR O APRENDIZADO DE CONCEITOS DE EVOLUÇÃO, GENÉTICA, ZOOLOGIA E ECOLOGIA, BEM COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DA SENSIBILIZAÇÃO ACERCA DA ATITUDE, INTENÇÕES E COMPORTAMENTOS DOS HUMANOS SOBRE PROBLEMAS REAIS DE DETERMINADOS BIOMAS BRASILEIROS.
AS TOXINAS S?O COMPOSTOS QUE RECEBEM GRANDE FOCO TANTO NA PESQUISA COMO NO ENSINO DE CI?NCIAS. CONTUDO, A ABORDAGEM DESSE TEMA NO CONTEXTO ESCOLAR MUITAS VEZES PODE SER PREJUDICADA PELA FORMA QUE O CONHECIMENTO CHEGA AOS DISCENTES, DE MODO EXCLUSIVAMENTE TRADICIONAL, COM REPETI??O E MEMORIZA??O DAS INFORMA??ES PASSADAS. PORTANTO, NOS PROPUSEMOS A INVESTIGAR EM PESQUISAS ACAD?MICAS DO ENSINO DE CI?NCIAS, METODOLOGIAS ALTERNATIVAS ? TRADICIONAL PARA ABORDAR AS TOXINAS NO CONTEXTO ESCOLAR. A METODOLOGIA ESCOLHIDA FOI UMA REVIS?O BIBLIOGR?FICA SISTEM?TICA EM PERI?DICOS DAS ?REAS DE ENSINO DE CI?NCIAS. OS RESULTADOS DEMONSTRAM UMA DIVERSIDADE DE ABORDAGENS DAS TOXINAS EM SALA DE AULA, TRAZENDO INFORMA??ES A RESPEITO DOS MECANISMOS DE A??O E SEUS EFEITOS, TAIS COMO JOGOS EDUCACIONAIS, MODELOS DID?TICOS, TEATRO E A M?SICA. ESSES M?TODOS DEMONSTRAM POTENCIALIDADES PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS ASSUNTOS ABORDADOS FAZENDO CORRELA??ES COM A VIV?NCIA DOS DISCENTES.
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