La diabetes mellitus, se constituye en uno de los principales problemas de salud a nivel global por su comportamiento epidémico en las últimas décadas, es una enfermedad notoriamente afectada por los aspectos sociales, entre estos, las condiciones económicas del paciente. Con base a esta premisa, el presente artículo se propuso evaluar la condición económica familiar de pobreza como factor de riesgo en el desarrollo del pie diabético. Para ello, se aplicó una metodologia de tipo descriptiva – transversal con un diseño analítico observacional. La información se obtuvo a través de un examen clínico de los pies de 377 personas con diabetes que poseen historia clínica en los centros de salud Jipijapa, los Rosales, Puerto Quito y El Carmen. Entre los resultados se pudo constatar que las condiciones económicas limitan a las personas a cumplir con sus dietas saludables indicadas por el nutricionista, debido a los altos costos de los alimentos saludables que le son imposibles de adquirir, dándoles prioridad a las actividades económicas por encima de la enfermedad. Dentro de sus conclusiones se destaca, que entre los pacientes investigados existe un alto riesgo de desarrollar complicaciones en sus pies, al estar expuestos a una línea de pobreza en cuantía monetaria mínima que les permita satisfacer las necesidades básicas de un adulto.
Antecedentes: Se precisa el crecimiento epistemológico del estudiante de enfermería, situación que contribuye a fortalecer el pensamiento crítico e innovador con la intención de promover una nueva oportunidad para alcanzar la eficacia de un aprendizaje que conduce a generar la concienciación de nuevas pedagogías para el cuidado del paciente. Objetivo: evaluar las estrategias para el mejoramiento del cuidado de enfermería a partir de promover un aprendizaje significativo en estudiantes universitarios. Metodología: De tipo descriptiva observacional no experimental. Resultados: el 47% de la población considera de mayor significancia lo empírico. Conclusión: El área de estrategias de mayor importancia o significancia es representa por el renglón empírico, lo que evidencia que los estudiantes valoran con mayor pertinencia, el aprender haciendo, pedagogía que es importante por cuanto les permite desarrollar seguridad para atender al paciente.
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