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Previous research on young children's knowledge of prosodic focus marking has revealed an apparent paradox, with comprehension appearing to lag behind production. Comprehension of prosodic focus is difficult to study experimentally due to its subtle and ambiguous contribution to pragmatic meaning. We designed a novel comprehension task, which revealed that three- to six-year-old children show adult-like comprehension of the prosodic marking of subject and object focus. Our findings thus support the view that production does not precede comprehension in the acquisition of focus. We tested participants speaking English, German, and French. All three languages allow prosodic subject and object focus marking, but use additional syntactic marking to varying degrees (English: dispreferred; German: possible; French preferred). French participants produced fewer subject marked responses than English participants. We found no other cross-linguistic differences. Participants interpreted prosodic focus marking similarly and in an adult-like fashion in all three languages.

Children up to school age have been reported to perform poorly when interpreting sentences containing restrictive and additive focus particles by treating sentences with a focus particle in the same way as sentences without it. Careful comparisons between results of previous studies indicate that this phenomenon is less pronounced for restrictive than for additive particles. We argue that this asymmetry is an effect of the presuppositional status of the proposition triggered by the additive particle. We tested this in two experiments with German-learning three- and four-year-olds using a method that made the exploitation of the information provided by the particles highly relevant for completing the task. Three-year-olds already performed remarkably well with sentences both with auch 'also' and with nur 'only'. Thus, children can consider the presuppositional contribution of the additive particle in their sentence interpretation and can exploit the restrictive particle as a marker of exhaustivity.

So far, research on the acquisition of information structure (IS) is still relatively sparse compared to other areas of first language acquisition research. A growing interest in this area has emerged with an increasing number of results indicating an asymmetry of an early production but late comprehension of linguistic means related to IS—which contrasts common findings in other areas of acquisition with comprehension skills typically being in advance to production skills and thus provides a challenge for theories of language acquisition. This chapter will give a review on recent findings on the acquisition of linguistic means to mark IS in first language acquisition focusing on studies looking at the production and comprehension of accentuation and word order. A further part will look at children’s production and comprehension of sentences with focus particles.

Neuroprotektion Erkrankungen, die mit dem Untergang von Neuronen und Neuronenpopulationen einhergehen, gehören zu den häufigsten Todesursachen in Deutschland. Die ohnehin hohen Kosten, die durch Schlaganfall und neurodegenerative Demenzen entstehen, werden durch die Zunahme des Anteils älterer Menschen an der Bevölkerung in den nächsten Jahrzehnten weiter steigen (1, 2). Durch den Einsatz neuroprotektiver Wirkstoffe sollen Neurodegeneration und neuronaler Funktionsverlust verhindert bzw. verzögert oder die neuronale Regeneration gefördert werden. Ziel der Neuroprotektion ist es also, den Krankheitsverlauf zu verzögern und damit die Lebensqualität der Betroffenen zu verbessern. Die 1998 von Ira Shoulson geprägte Definition des Begriffes »pharmacological interventions that produce endurig benefits by favourable influencing underlying etiology or pathogenesis and thereby forestalling onset of disease or clinical decline« (3) hat nach wie vor Gültigkeit. Bestehende Therapien könnten ergänzt und ihre Effektivität erhöht werden (4). Trotz vielversprechender präklinischer Ergebnisse mit zahlreichen neuroprotektiv wirkenden Substanzen konnten diese in klinischen Studien bisher nicht überzeugen (5, 6). Dies führt zunehmend zu einem Umdenken bei der Auswahl und Entwicklung neuer Therapieansätze. Um dem multifaktoriellen Krankheitsgeschehen neurodegenerativer Erkrankungen gerecht zu werden, setzt man vermehrt auch auf Substanzenmit verschiedenen pharmakologischen Angriffspunkten (7, 8). Da Phytopharmaka durch ihr breites Spektrum an Inhaltsstoffen oft einen umfassenderen Wirkungsmechanismus als chemisch-synthetische Substanzen besitzen, sind sie besonders gut für die Therapie komplexer Krankheitsgeschehen geeignet. Phytopharmaka mit neuroprotektiver Wirkung In der Therapie neurodegenerativer Erkrankungen spielen sowohl Pflanzenextrakte als auch isolierte Inhaltsstoffe aus Pflanzen eine Rolle.S tandardisierte Extrakte aus Ginkgo biloba L. sind in Deutschland zur symptomatischen Behandlung von hirnorganischen Leistungsstörungen im Rahmen eines therapeutischen Gesamtkonzeptes bei demenziellen Syndromen zugelassen. Sie finden damit auch Anwendung bei M. Alzheimer. Neuroprotektive Eigenschaften des Spezialextraktes EGb 761 ® wurden in mehreren In-vitro-und Invivo-Studien gezeigt. EGb 761 ® erhöht den ZUSAMMENFASSUNG Neurodegenerative Erkrankungen spielen in der immer älter werdenden Bevölkerung eine große gesundheitspolitische und ökonomische Rolle. Deshalb wird intensiv nach neuen protektiven Wirkstoffengegenüber Erkrankungen gesucht, deren Ursache ein neuronaler Zelluntergang ist. Die bisherigen Strategien zur Neuroprotektion z. B. bei Alzheimer-Patienten oder nach einem Hirninfarkt zeigten in klinischen Studien keine Erfolge. Pflanzenextrakte, wie etwa der wässrig-ethanolische Safranextrakt CSE, bieten hier aussichtsreiche neue Therapiealternativen. Das therapeutische Potenzial von Crocus sativus L. wurde in zahlreichen In-vitro-und In-vivo-Studien und in orientierenden klinischen Prüfungen am Menschen untersucht. Safran und ...