ResumenEstudiantes y egresados se enfrentan en su práctica profesional a diversos dilemas que se despliegan desde el saber técnico, hasta los principios bioéticos propuestos y asimilados durante su formación. Lo observado en las prácticas y lo conocido en diálogos de los estudiantes, conduce a inferir que las situaciones que generan estos frecuentes dilemas de la actividad laboral se dan por las desigualdades en la contratación de un recién egresado sin experiencia, clima laboral, aceptación por parte de la institución de decisiones ante procedimientos tecnocientíficos de inicio, transcurso y final de la vida, así como la oposición entre valores y principios morales del practicante y aquellos utilizados por la institución. Estas situaciones carecen de documentación que pueda guiar a los egresados, docentes y estudiantes, en la búsqueda apropiada para la resolución de dichos dilemas y, por tanto, la presente reflexión indaga sobre las clases de dilemas, sus elementos, y la toma de decisiones a la luz de la bioética.Palabras clave: Dilemas, resolución de dilemas, toma de decisiones, práctica profesional, principios bioéti-cos, enseñanza de la bioética, clima laboral, valores y principios individuales e institucionales. Abstract Students and graduates face various dilemmas in their practice that range from technical knowledge to bioethics principles proposed and assimilated during their training. Observation of practices and conversations with students lead to the inference that the situations that generate these dilemmas occur frequently in the workplace, due to inequalities in hiring a new graduate without experience, the work environment and acceptance of the institution of proceedings against techno-scientific decisions throughout the all stages of life, as well as the differences between the moral values and principles of the practitioner and those of the institution.These situations lack any documentation that may guide graduates, teachers and students in the appropriate * Este artículo de reflexión es original, producto de investigación en el Área Bioética y educación, Línea Educación en bioética y bioética para la educación, del Doctorado en Bioética de la Universidad El Bosque, Bogotá. Tutora: Constanza Ovalle Gómez, Ph. D., profesora investigadora del Doctorado en Bioética de la Universidad El Bosque, Bogotá. La autora tiene la responsabilidad del contenido y de la originalidad del documento, entregado el 3 de marzo 2014 y aprobado el 26 de junio de 2014.
Introducción. El síndrome del túnel carpiano es una neuropatía que se produce a nivel del nervio mediano situado en la muñeca, provocando una presión y, en consecuencia, una disminución de su función. Objetivo. Examinar una revisión sistemática sobre la aplicabilidad de la técnica del plasma rico en plaquetas en el síndrome del túnel carpiano. Metodología. Revisión sistemática de la literatura descriptiva y explicativa, siguiendo la declaración PRISMA y con la ayuda de los Descriptores en Ciencias de la Salud (DECS). Resultados: Los tratamientos para el síndrome del túnel carpiano pueden ser conservadores o quirúrgicos. El plasma rico en plaquetas es uno de los más utilizados por su contenido para la regeneración tisular, según la literatura revisada, tiene sus beneficios entre tres y seis meses después del tratamiento. Otro de los tratamientos conservadores más utilizados es la férula y la férula más PRP, donde se observó a través de las variables analógicas y la escala de Boston que esta sintomatología disminuyó significativamente en ambos grupos después de 10 semanas de tratamiento. Conclusiones. El plasma rico en plaquetas es un tratamiento menos invasivo que produce menos dolor en su aplicación, requiere menos tiempo, no requiere hospitalización y mejora las molestias del síndrome del túnel carpiano.
Introducción. La diabetes mellitus tipo 2 (DM2) en los últimos años ha sido considerada como una patología de amenaza para la salud mundial debido a sus complicaciones cardiovasculares, las cuales provocaron el incremento de los índices de prevalencia y mortalidad. Objetivo. Examinar en la literatura científica sobre los factores de riesgo cardiovasculares relacionados con la diabetes. Metodología. Se realizo una revisión sistemática de publicaciones en los siguientes exploradores: Pubmed, Scopus, Web of Science, desde el año 2017, se escogieron aquellos que tuvieron alguna relación con la temática a tratar, de forma complementaria esta búsqueda se realizó utilizando las palabras claves: riesgo cardiovascular, diabetes mellitus, prevalencia, hipertensión, obesidad. Resultados. Se encontró un total de 24 artículos relacionados con el tema que reflejaron que la hipertensión arterial, hipercolesterolemia, hiperglicemias, la obesidad y el tabaquismo obesidad fueron factores de riesgo cardiovasculares relacionados con la diabetes. Conclusión. Al ser la diabetes mellitus tipo 2 de importancia mundial debido a sus índices de morbi-mortalalidad fue importante estudiarla y definir los diferentes factores de riesgo cardiovasculares relacionados con esta patología. Área de estudio: Enfermería
Peripheral venous catheter (PVC) is often a common application we use for patient care worldwide for intravenous (IV) fluid administration. Objective: to examine the scientific literature on phlebitis associated with peripheral venous catheter placement through systematic review. Methodology: it is a literature review for the realization of this process, the recommendations of the PRISMA method will be followed. Main results: the worldwide prevalence of phlebitis was Australia 12%, Portugal 11.5%, Germany 7.6%, Spain 5.6%, Portugal 36.7%. Risk factors: age, venipuncture site, venous catheter size, failed attempts, and HIV drugs, diabetic patients, immunosuppressive drugs, venipuncture site, cathlon number 18. Risk factors for phlebitis: age, sex, venipuncture site, large venous catheters, failed attempts, hypertonic fluids, antibiotics. Conclusion: the staff should know the symptoms of phlebitis, monitor the site where the peripheral venous line was placed, the anatomical part should focus on the caliber of the venous catheter, the care should be comfortable and safe, thus increasing the quality of care and avoiding complications such as inflammation,
<p> Este artículo de reflexión examina el rol del docente universitario para la formación de enfermeros desde la mirada bioética, a partir de las nuevas necesidades educativas relacionadas con el perfeccionamiento de planes formativos pedagógicos específicos y el nuevo rol del docente universitario, en los diferentes escenarios de su actuación profesional. Se utilizaron fuentes primarias en información original de los autores y secundarias en la información sobre los documentos primarios originales referidos a los procesos de formación de profesionales de la enfermería. Se planteó como objetivo describir la relación que se da entre la bioética y la educación, el currículo y los planes de estudio, con respecto a la ley educativa y el desarrollo de las áreas misionales, así como enunciar el rol del docente y las estrategias, para la enseñanza y el aprendizaje exigidas por el plan de estudios de los enfermeros, según las necesidades del contexto.</p>
Maslach y Jackson (1981, 1982) definen el Burnout como una manifestación laboral del estrés laboral, y lo definen como un síndrome tridimensional caracterizado por agotamiento emocional (EE), despersonalización (DP) y dificultad para el logro/realización personal (PA) A partir de ello se desarrolló el cuestionario MBI (Maslach Burnout Inventory) para evaluar el Síndrome de Burnout en el personal sanitario. El objetivo principal fue identificar en la literatura científica sobre el síndrome de burnout en los profesionales de salud que laboran en el área de oncología mediante el Inventario Burnout de Maslach. La investigación se realizó a través de la revisión sistemática basada en el PRISMA. Se realizó la búsqueda de artículos científicos actualizados desde hace 5 años atrás usando palabras claves en las bases de datos como: Pubmed, Scopus y Web of Science. Hubo una prevalencia considerable del Síndrome de Burnout en los estudios encontrados y factores de riesgo específicos de los servicios de oncología. Se necesita poner más énfasis en estos aspectos y despertar la preocupación de quienes están al frente de estos servicios de salud, buscar soluciones enfocadas en mecanismos para tratar este síndrome.
En el ámbito de la salud el personal de enfermería se destaca como la mayor red de apoyo manteniendo una relación directa con los pacientes con enfermedades renales crónicas que enfrentan tratamientos de hemodiálisis. El objetivo principal fue examinar en la literatura científica sobre la atención de enfermería basada en el autocuidado en pacientes con tratamiento de hemodiálisis. La investigación se realizó a través de la revisión sistemática basada en el PRISMA. Se realizó la búsqueda de artículos científicos actualizados desde hace quince años atrás usando palabras claves en bases de datos como: Scopus, Redalyc y Scielo. Resultados: En los 20 artículos seleccionados se evidencio como es la atención de enfermería en pacientes con tratamiento de Hemodiálisis. Con el siguiente artículo se espera dar a conocer al personal de salud sobre Atención de Enfermería basada en el autocuidado en Pacientes con Tratamiento de Hemodiálisis para lograr una intervención acorde a los requerimientos de cada uno de estos pacientes. Conclusión: Se concluye que la atención de enfermería es la base fundamental para que los pacientes renales con tratamiento de hemodiálisis lleven una buena calidad de vida con respecto a su autocuidado.
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