Considerando a relevância das metodologias ágeis para o gerenciamento de projetos, este trabalho teve como objetivo analisar a aplicabilidade de práticas ágeis encontradas na 6ª edição do guia do Projetc Management Body of Knowledge (PMBOK), no Agile Practice Guide publicado pelo Project Management Institute (PMI) e na Metodologia Ágil Scrum, conforme proposto por Assis (2018). Para isso, foram analisadas práticas ágeis e avaliados quatroze itens estruturais e funcionais propostos com base nesses dois guias e na metodologia supracitada. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa e quantitativa, que fez uso de um método de avaliação adaptado do SCAMPI (Standard CMMI® Appraisal Method for Process Improvement). Quanto aos procedimentos técnicos, realizou-se um estudo de caso em uma organização pública do Estado da Bahia. Ao final do estudo, pôde-se concluir que ambos os guias e a metodologia Scrum apresentaram boa aplicabilidade de suas práticas ágeis em um projeto-piloto na área de desenvolvimento de software.
A modelagem organizacional tem sido recomendada para orientar a compreensão inicial do processo de desenvolvimento de sistemas de software. Portanto, o objetivo principal deste trabalho foi realizar uma modelagem com as ferramentas OME3 (framework i *), Astah (UML) e Bizagi Modeler (BPM) para a modelagem inicial de um Sistema Eletrônico de Gerenciamento de Registros de Servidores da Universidade Estadual do Sudoeste. da Bahia (GED-UESB). Para esse fim, as partes interessadas foram entrevistadas; analisar documentos relacionados ao sistema proposto; e elaborar os modelos iniciais do sistema com base em duas ferramentas mencionadas. Em termos metodológicos, pesquisas exploratórias e descritivas foram realizadas, com abordagem qualitativa, em um Estudo de Caso. No final do presente trabalho, os modelos de Caso de Uso, Dependência Estratégica (SD) e Razão Estratégica (SR) e Diagrama de Processos de Negócio foram utilizados como base inicial para a construção do sistema proposto
The public policies of social inclusion in a poor peripheral neighborhood of a middle city of Bahia: a study of the social representations of space and time Las políticas públicas de inclusión social en um barrio periférico pobre de una ciudad media de Bahía: un estudio de las representaciones sociales de espacio y tiempo ResumoEste artigo objetivou verificar o que ficou na memória dos moradores e as representações sociais construídas ao longo do tempo, analisando as políticas públicas existentes no espaço urbano do Bairro Nosa Senhora Aparecida (NSA). Para isso, fez-se uso de procedimentos exploratórios e descritivos, com base nos enfoques descritivo e interpretativo. Inicialmente foram feitas pesquisas bibliográfica e documental. Posteriormente, foi executada uma pesquisa de levantamento. Ao final da investigação, os dados coletados evidenciaram que quase todos os domicílios do referido bairro dispõem de rede de energia elétrica e abastecimento de água, mas de modo geral, a infraestrutura física do bairro ainda é precária, caracterizada por moradias construídas na modalidade de autoconstrução. Como programas públicos ativos se destacam: o PETI, Bolsa Família e Projovem Adolescente e Urbano.Palavras-chave: Bairro pobre; Cidade média; Políticas públicas. AbstractThis paper aims to verify what has remained in the memory of the residents and the social representations built over time, analyzing the public policies existing in the urban space of the Neighborhood Nossa Senhora Aparecida (NSA). For this, exploratory and descriptive procedures were used, based on the descriptive and interpretative approaches. Initially bibliographical and documentary research was done. Subsequently, a survey was carried out. At the end of the investigation, the collected data showed that almost all households in this neighborhood have electric power and water supply, but in general, the physical infrastructure of the neighborhood is still precarious, characterized by housing built in the modality of self-construction. As active public programs stand out: PETI, BolsaFamilia and Projovem Adolescente e Urbano.
Resumo – As metodologias ágeis têm ganhado espaço nas organizações públicas e privadas. Trata-se de um modo de desenvolvimento que valoriza um amplo conjunto de princípios e práticas que visam, por exemplo, gerar rapidez, integração entre os membros da equipe, envolvimento dos clientes e outras partes interessadas, buscando atender à um contexto produtivo caracterizado pelas mudanças constantes nos requisitos de produtos. Este trabalho de investigação teve como objetivo geral apresentar a estratégia ÁGIL-PERSCRUM para nortear o processo de engenharia de requisitos aplicada à metodologia ágil Scrum. Foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: a) Descrever o processo de engenharia de requisitos utilizado em modelos tradicionais de desenvolvimento de software; b) Descrever a metodologia ágil Scrum, com ênfase nos seus princípios e práticas, na estruturação dos membros da equipe Scrum, nos eventos existentes e nos artefatos gerados; c) Criar modelos no Draw.io para descrever os fluxos de atividades propostas para o processo de Engenharia de Requisitos aplicado ao Scrum; d) Propor critérios para priorização dos requisitos; e) Apresentar exemplo de pontuação das atividades e/ou artefatos constantes nos fluxos propostos. Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se de pesquisas do tipo básica, exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Ao final do trabalho, pôde-se concluir que os objetivos geral e específicos foram atingidos. Construiu-se uma proposta que já está sendo objeto de pesquisa no projeto Adoção da ÁGIL-PERSCRUM para direcionar o processo de engenharia de requisitos aplicada à metodologia ágil Scrum no âmbito de sistemas de informação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
Neste artigo objetiva-se trazer uma reflexão sobre identidade surda sob o viés da análise dos discursos de professores(as) ouvintes e surdos(as) em um corpus que reúne vídeos veiculados no YouTube. Para tanto, recorri aos estudos da Análise do Discurso que seguem a tendência francesa, e, sobretudo, aqueles desenvolvidos por Patrick Charaudeau e as contribuições da pesquisadora Ida Lucia Machado (2016), umas das principais difusoras no Brasil da Teoria Semiolinguística, além de serem observados os Estudos Surdos. Foi possível perceber que professores e alunos ouvintes e surdos têm utilizado os recursos disponíveis na internet, como o YouTube, como forma interativa de comunicar, ensinar e aprender.
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