Este trabalho busca problematizar o processo de implementação das diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores quanto ao uso de tecnologias educacionais em Instituições de Ensino Superior. Busca identificar como os cursos de licenciatura têm construído em seus currículos disciplinas que atendam às demandas contemporâneas de domínios das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). A instituição de uma política de formação de professores através das Diretrizes Curriculares Nacionais almejava, dentre outros aspectos, a capacitação dos professores para a articulação entre a teoria e a prática no uso das TDICs. Entretanto, pouco se percebeu a adequação dos cursos de licenciaturas para a inclusão dessa competência em seus currículos. A hipótese levantada neste trabalho é que, apesar da legislação em vigor, os programas de formação de professores ainda estão aquém da demanda para que os docentes egressos dessas instituições estejam aptos para a utilização dos recursos de TDICs em sala de aula das escolas públicas. Para a verificação da pertinência dessa hipótese, realizou- se uma pesquisa documental nos programas de formação de professores de duas importantes universidades públicas de Minas Gerais, a Universidade do Estado de Minas Gerais e a Universidade Federal de Minas Gerais. Os dados coletadas apontam para um descompasso entre a formação docente inicial a sala de aula de acordo com as exigências legais. Nesse sentido, intenta-se perceber como os cursos de licenciatura dessas duas instituições têm interpretado a legislação na construção de seus currículos, assim como em suas práticas o uso das tecnologias digitais.
Este artigo tem como tema as repercussões das metamorfoses no universo trabalhista. Debateremos como as modificações que decorrente da produção capitalista trazem consequências para os empregados, ocasionando o aumento do desemprego, da pobreza, da fome, da desigualdade social, entre outros fatores. Assim, observamos como o processo de reestruturação produtiva intensifica desigualdades “questão social” na sociedade contemporânea. Desse modo, a pesquisa objetiva discutir as contribuições negativas provocadas pelas metamorfoses nas vivências da classe trabalhadora. Para percorrer este caminho, decidimos verificar como os sujeitos são afetados no âmbito do trabalho pelos avanços tecnológicos, fator preponderante para aumentar as desigualdades entre os prestadores de serviços. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, a partir de um levantamento bibliográfico sobre as mudanças ocorridas no processo de produção do capital. O referido estudo está embasado nos pressupostos teóricos referentes às repercussões das metamorfoses no mundo do trabalho. Dentro da lógica do toyotismo, a captura da subjetividade do trabalhador pelo capital é capaz de promover uma nova via de racionalização do trabalho, provocando a desregulamentação do emprego, intensificando os níveis de exploração dos trabalhadores, através de trabalhos polivalentes, multifuncionais, precarizados, terceirizados, perpetuando as diversas expressões da “questão social”, tais como: pobreza, fome, trabalhos informais e a falta de acesso à saúde e educação de qualidade. Ao fim do estudo, percebemos que a reestruturação produtiva trouxe diversos impactos para o mundo do trabalho e para os assalariados.
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Este artigo objetiva compreender Câmara Cascudo como um dos pensadores que contribuiu para a realização de uma leitura sobre o Pensamento do Brasil. Para este entendimento tomamos como base de investigação o seu livro História da Alimentação no Brasil, que é uma produção peculiar presente no corpus de sua obra, ele buscou na culinária brasileira caminhos para se pensar uma herança cultural herdada das três etnias que integraram e deram origem a composição racial do país. Trata-se de uma investigação cuidadosa, por meio de um viés histórico, com objetivo de “mostrar a antiguidade” das predileções alimentares, com enfoque dado ao retorno às origens das três etnias formadoras do Brasil, dando à obra um tom de estudo de nacionalidade. Cascudo pretendeu buscar as “raízes” da formação de nossa nacionalidade a partir de um tema presente de forma intensa na sociedade brasileira que é a composição da dieta alimentar do brasileiro, seguindo uma investigação minuciosa presente nos longos séculos de mistura das raças formadoras do Brasil, estudando as mudanças que foram passadas ao longo do tempo. Portanto é um livro que trabalha a nacionalidade, buscando na formatação dietética do povo brasileiro o que nos assemelha e o que nos difere das nações de origem, cuja fonte de investigação é a alimentação popular, e por ela o autor ressaltou as potencialidades do paladar nacional, possibilitando os debates sobre etnia, colonização e heranças culturais.
Este trabalho tem como objeto de estudo analisar as representações da loucura na obra "Cemitério dos Vivos” e “Diário Íntimo” do autor Lima Barreto, provenientes de suas memórias no período vivenciado no hospício. Analisando a obra, percebemos que o autor constrói outra imagem da loucura, em que escreve histórias de gestos e sentimentos. Na obra, Lima Barreto desvela os domínios do hospício, espaço social e moral de exclusão, ao criticar o sistema carcerário. Para tanto, rompe com o silêncio em torno da loucura, ao tornar visível o lado sombrio e silencioso do mundo dos loucos. Utilizamos os conceitos de representação, do autor Roger Chartier, para interpretação dos aspectos relativos à loucura. Para tanto, nos valemos de concepções teóricas e metodológicas de pesquisas autobiográficas a partir das análises de Branchot e Albuquerque Júnior, e para perscrutarmos as conexões dos personagens com aspectos da vida pessoal e profissional desse autor utilizando as escrita de si, de contribuição da autora Ângela Gomes. Destacou-se, por fim, a contextualização da construção histórica da loucura ao destacarmos a contribuição de Michel Foucault.
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