As lacunas educacionais são várias, mesmo antes da pandemia a educação já enfrentava inúmeras problemáticas que foram potencializadas nesse período de aulas remotas, um deles é a inclusão na escola. Com isso analisou-se como está ocorrendo as aulas remotas e a inclusão escolar para um aluno com deficiência auditiva a partir dos relatos de uma intérprete de libras. A pesquisa realizou-se por meio de questionário impresso, contendo 8 perguntas subjetivas abordando o acompanhamento da intérprete com o aluno, indagando sobre os desafios encontrados, as interações, participações e obrigações dos professores e núcleo gestor, bem como a opinião da intérprete sobre os fatos vivenciados de âmbito inclusivo/exclusivo durante as aulas online. As premissas demonstraram que as problemáticas intricadas para a não efetivação da inclusão na escola dependem de inúmeros fatores, que emergem desde a formação inicial e continuada dos professores, a verdadeira aplicação das lei que norteiam as ações educativas inclusivas, o acesso aos recursos basilares na educação e o conhecimento e engajamento docente que incidem diretamente na construção dos saberes e formação do aluno. Ressaltando por fim a importância de reinvindicações que busquem modificar práticas errôneas ainda existentes na escola.
<p class="ResumoRevista">A educação sexual é fundamental para a formação pessoal e social do ser humano, sendo imprescindível a abordagem no contexto escolar, de modo a sanar deficiência de informações provenientes da educação familiar. Contudo, muitas vezes os docentes não possuem saberes necessário para tal ensino, tornando-se essencial e preciso a parceria entre profissionais da educação e da saúde para proporcionar conhecimento mais interativo e dinâmico aos discentes. Assim, o objetivo deste trabalho incide em relatar sobre uma palestra realizada com alunos do Ensino Fundamental quanto a temática sexualidade. Para a efetuação desta pesquisa qualitativa ocorreu conversas informais com membros da saúde para realização da palestra, com alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental, e obtenção de materiais palpáveis dos métodos contraceptivos. Observou-se que os envolvidos possuem conhecimentos mínimos relacionados às infecções sexualmente transmissíveis e aos métodos contraceptivos; e a presença de materiais concretos contribuiu para internalização de aprendizado a respeito dos distintos métodos contraceptivos. Diante do exposto, constata-se a relevância de parcerias para consolidar saberes interdisciplinares e, assim, efetivar a aquisição de conhecimento aos alunos.</p>
A participação em programas de contribuição para a formação docente, como o projeto de monitoria acadêmica contribui para o discente desenvolver sua própria didática e favorecer sua formação, realizando atividades de pesquisa ensino e extensão, complementando o papel do docente e criando uma relação bilateral de aprendizagem. Assim o presente trabalho objetivou analisar as contribuições do programa de monitoria acadêmica na formação docente para os discentes monitores de um curso de Ciências Biológicas. Para isso aplicou-se um questionário aos 10 estudantes que realizaram o exercício da monitoria em disciplinas no curso em questão, durante o ano de 2016. Os monitores alegaram optar pela monitoria devido às horas complementares, afinidade com a disciplina (9 alunos) e oportunidade de aperfeiçoar a formação docente (6 alunos) além de, em unanimidade, corroborarem como importante contribuinte da formação para o fazer docente, propiciando a compreensão da diversificação metodológica e dinamização das aulas das disciplinas contempladas com monitoria. Dessa forma, os resultados apontam para uma positiva contribuição da monitoria acadêmica na formação docente dos futuros professores.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.