Pesquisa de abordagem quantitativa, teve por objetivos: identificar as expectativas dos alunos de enfermagem sobre a violência do cotidiano; descrever as apreensões dos alunos de enfermagem sobre a violência no trabalho de enfermagem. A partir da aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ), a pesquisa foi realizada com a participação de 52 alunos do 3º período letivo do Curso de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia da EEAN/UFRJ. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário com 14 perguntas abertas sobre as expectativas profissionais em relação ao significado da violência; à violência no cotidiano do aluno de enfermagem; e à violência no trabalho de enfermagem. Nos resultados, 62,9% dos alunos tinham como significação da violência, a agressão física; 57,7% afirmaram que a enfermagem é uma profissão de alto risco; e as cinco expressões escolhidas pelos alunos que melhor retratam a violência no trabalho da enfermeira foram: a falta de condições de trabalho, o cliente agressivo, trabalho em locais perigosos, baixos salários e abuso sexual.
Um a profissão surge para atender a uma necessidade social, que decorre do processo de desenvolvimento da comunidade. Quan to mais acelerado este processo maior tem que ser a capacidade de adaptação da profissão a essas mudanças.Mayor (963) faz um paralelo entre as fases de crescimento e desenvolvimento de qualquer profissão e do ser humano co ns ide rando os períOdOS de infância, adolescência e de maturidade . Ne nhuma profissão nasce na idade a dulta. A visão d e qualquer grupo profissional nesta perspectiva possibilita melhor avaliação de seu "status" e maior compreensão do papel perante a sociedade.
Nestes cinqüenta anos de existência a Enfermagem no Brasil"em atravessando as suas fases de crescimento. Julgamos poder si tuá-la no início da fase adulta, necessitando ainda expandir a sua atividade d e pesquisa, para atingir a maturidade.Em 1949, a Lei 775 e o seu Regulamento, que dispõem sobre o ensino de Enfermagem no país, fixaram um currículo de trinta e seis meses de duração incluídos os trabalhos práticos e os estágios.Entretanto não houve alterações qualificativas de importância no
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