: Actualmente las Instituciones de Educación Superior (IES) se encuentran inmersas en un constante juego dialéctico por la responsabilidad que tienen como instituciones formadoras de futuros profesionistas frente a las expectativas de la sociedad. El ámbito educativo del Diseño no es la excepción; los futuros diseñadores están inmersos en la inercia que promueven las universidades a través de sus programas de estudio, en donde se destaca la relación que pronuncian las IES con el contexto social, es decir, se espera que los futuros profesionistas den respuesta a las necesidades de la sociedad; sin embargo, esta premisa se diluye al figurarse como un discurso plausible, pero no real y se describe sólo como un recurso para legitimar los esfuerzos de las universidades dentro de la Sociedad Global; así, esta participación tiene el objetivo de analizar la identidad del diseñador, traducida como el perfil profesional, indicador que evalúa la eficacia del proceso educativo y es, en sí mismo, el recurso para desafiar un ámbito laboral, en donde la misión de las IES se confronta y la identidad del egresado dista de los principios de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), que busca el reconocimiento de sí mismo y del otro, para una mejor sociedad.
El desarrollar y exponer el potencial del perfil del diseñador gráfico como director de proyectos desde una prospectiva global, brinda la posibilidad de exponer las capacidades de este profesional al momento de combinar estas dos disciplinas de manera estratégica. Es una fusión interesante que permite observar los proyectos de manera innovadora, creativa y flexible. Aunque representa un papel relevante dentro de las diferentes áreas de una sociedad, el diseño suele ser poco valorado o se desconoce la posibilidad de sus funciones y alcance por diferentes razones. Como profesión y de manera general, “A pesar de ser una actividad que juega un papel tan importante en nuestras vidas, el diseño gráfico es frecuentemente mal entendido, a veces incluso por los mismos diseñadores.” (Peter Kneebone en Frascara, 2000:13).
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