O artigo analisa os efeitos dos cortes orçamentários na educação para a expansão e a consolidação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, trazendo uma discussão acerca dos retrocessos que emergem a partir da agenda neoliberal implementada nos últimos anos. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica e análise documental de dados secundários do orçamento público para as instituições que compõem a Rede Federal, além de notícias que tratam do assunto. Pôde-se constatar uma ruptura na consolidação das políticas para a educação profissional implementadas até então, e que os cortes realizados são motivos de preocupação tendo em vista que o “produto” destas instituições será responsável pela continuidade da maquinaria social.
Desenvolver consciência ambiental de uma forma concreta, principalmente em estudantes de regiões urbana é sempre um desafio. Um tema que pode ajudar o estudante a entender os diferentes elos do ecossistema terrestre é a polinização, e por isto, ela tem sido muito debatida. As abelhas são os principais animais responsáveis por esta prática, e, por isso, são fundamentais para o desenvolvimento de espécies vegetais e sua produtividade. Desde outubro de 2016, nas instalações do IFSULDEMINAS-campus Poços de Caldas vem sendo desenvolvido e mantido um meliponário, local de criação de abelhas nativas sem ferrão, o qual tem se mostrado um espaço eficiente de práticas educativas, pesquisas multidisciplinares e conscientização sobre o meio ambiente para os alunos e comunidade. Desta forma, o objetivo deste relato é apresentar à outras instituições acadêmicas este espaço alternativo e dinâmico de educação ambiental. Ainda foi feita uma avaliação sobre o conhecimento dos acadêmicos locais sobre a existência desse espaço e sobre as atividades desenvolvidas ali na preservação deste importante grupo de insetos. Para esta avaliação foi desenvolvido e aplicado um questionário pelo formulário Google que foi disponibilizado para todos alunos que voluntariamente optassem por respondê-lo. Das respostas obtidas por 66 estudantes, constatamos que a maioria considera um espaço importante, inclusive sugerindo várias atividades multidisciplinares ali, porém, muitos ainda desconhecem sobre abelhas sem ferrão, o que se mostra necessário que mais atividades devam ser desenvolvidas, integrando todos os estudantes com este espaço educativo.
O objetivo deste artigo é relatar a experiência resultante da atuação em três edições do Programa Expedição do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), em que desenvolvemos atividades extensionistas na cidade de Espírito Santo do Dourado-MG, nos anos de 2017 a 2019. No âmbito deste programa, tivemos contato com os dilemas socioculturais enfrentados pela comunidade advinda do processo migratório que ocorre no município, onde há um fluxo intenso de famílias das regiões Norte e Nordeste, as quais têm sido atraídas por oferta de trabalho em lavouras de morango e se deslocado para o município. Mesmo não constando nas demandas que o município apresentou ao programa, ao identificarmos este fenômeno, direcionamos nossas ações com o objetivo de contribuir com aquela comunidade na compreensão das diferenças culturais como elementos agregadores àquela sociedade, utilizando-se de metodologias de educação popular em interlocução com a perspectiva decolonial, em que, orientados pela interculturalidade crítica, buscamos desenvolver as ações extensionistas para se conduzir uma interlocução com a comunidade na busca por contribuir para a difusão da valorização da diversidade, do pluralismo e do princípio inclusivo. Nesse cenário, obtivemos adesão da comunidade local e apoio da gestão municipal, o que possibilitou que retornássemos nos dois anos seguintes contribuindo para que se desenvolvesse um trabalho continuado.
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