All scientific knowledge must be constructed based on its impact on society; and one of the ways to work this critical- thinking on engineering students is through extension practice. The present paper evaluated - through a questionnaire - 20 students who participated in the Education, Geoscience and Mining extension program of UFMT whose participants are graduates in mining engineering or geology. In this evaluation the questions asked involved themes such as the student's interest in the course and university before and after the project, if they participated in any scientific event during the extension, if they are more prepared to discuss questions about their profession after the project, among others. As a result, those who were part of the program are more inserted, adapted and prepared to speak in public about the themes they worked on than before. It is concluded that the critical formation of the engineering student is enhanced when it is associated with a contextualized practice. The university extension project allowed mine engineering and geology students to reflect on the impact of their future profession.
As atividades antrópicas associadas ao processo de urbanização das cidades brasileiras refletem diretamente na qualidade de vida da população. A remoção da cobertura natural e a impermeabilização do solo modificam os elementos climáticos que compõem a atmosfera local, favorecendo a formação de anomalias termo-higrométricas na área urbana. O objetivo do artigo é analisar a variação termo-higrométrica no período quente-seco da região metropolitana de Cuiabá/MT. Foram utilizados dados relativos à temperatura e umidade relativa do ar, de duas estações micrometeorológicas fixas, localizadas nos municípios de Santo Antônio do Leverger (rural) e Cuiabá (urbana). Os resultados apontam diferenças entre médias horárias de temperatura mais significativas no período noturno, chegando a 3,42 °C e umidade em 16,19%. Apesar de receberem a mesma insolação, a área rural arrefece rapidamente durante a noite devido à baixa capacidade de armazenamento térmico da vegetação, ocasionando as maiores diferenças de temperatura entre ambientes urbanos e rurais.
O município de Cuiabá é recortado por redes de drenagem superficiais e várias nascentes preservadas e soterradas. A cobertura pedológica é majoritariamente composta por neossolos litólicos e afloramentos de rochas metapelíticas de baixo grau metamórfico do Grupo Cuiabá. Nesse contexto, executou-se estudo hidrogeológico aplicando-se método geofísico para o estudo de surgência hídrica observada durante a execução das obras de um condomínio residencial horizontal. Reconheceram-se as formações pedológicas e geológicas presentes na área, estimou-se o contato solo/rocha ao longo de perfis geofísicos, avaliou-se a extensão das zonas de aquíferos e identificaram-se as possíveis nascentes. Aplicou-se o método da eletrorresistividade, usando-se as técnicas de sondagem elétrica vertical e caminhamento elétrico. Coletaram-se também dados diretos, como amostras do solo, e realizou-se o teste de permeabilidade e mapeamento estrutural da área. O padrão de fraturas e foliações obtido é responsável pelo fluxo da água subterrânea, tendo como direção preferencial a área das surgências, indicando que fluxo segue essas estruturas, das mais altas para as mais baixas. Concluiu-se que há uma possível nascente aterrada, cuja ocorrência foi constatada pela abertura de trincheiras e surgência de água, evidenciando-se a existência de zonas aquíferas dentro da área do condomínio.
Institutional evaluation through external community participation is an important tool for the verification and monitoring of aspects related to higher education institutions. In this context, the article discloses an extension project that aimed to assist in the self-assessment of a university. The purpose of this paper is to record the work that was done at the University and at the same time to contribute to the debate about teaching and extension in engineering. The work focused on the construction of an Itinerant Totem built by engineer students. To this end, the project members defined the goals for the development of software to be used in the research, the plan for making the Totem's physical structure and the places to be visited in order to perform data collection. The content of the questions on the form included information about the participant's age, infrastructure, accessibility, and safety at the university. Upon completion of the goals set for Totem creation, research can be conducted at five university locations. Given the results obtained after the research using Totem, there was a significant increase in the number of participants from various segments, which contributed to the broader scope of institutional evaluation and may promote improvements within the University. Moreover, it is noteworthy that for the students involved, it was an application of the knowledge acquired in their undergraduate engineering courses.
Resumo: Todo saber científico deve ser construído pensando no seu impacto na sociedade; e uma das formas de se trabalhar esse pensamento crítico em alunos de engenharia é através da prática de extensão. Entretanto, a pandemia da COVID-19 trouxe diversos desafios para a academia. Um deles foi a necessidade de reestruturação dos projetos de extensão, uma vez que a Organização Mundial de Saúde recomendou o isolamento social para diminuir o contágio pelo vírus. Dessa forma, o presente artigo relatou as adaptações realizadas em ações do projeto de extensão em Educação, Geociências e Mineração, o evento intitulado MineraFérias,
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