Esta investigação buscou identificar e comparar os atributos que na percepção de alunos de cursos de Ciências Contábeis ofertados no Brasil e em Portugal definem o bom professor. O estudo está ancorado no modelo de Lowman (2004), que defende que o perfil do bom professor pode ser definido a partir de um conjunto de seis atributos: (i) conhecimento, planejamento e didática, (ii) capacidade tecnológica, (iii) relacionamento com os discentes, (iv) atributos pessoais, (v) capacidade de motivação e (vi) nível de exigência. O levantamento foi conduzido por meio de questionário eletrônico com 151 alunos vinculados a Universidade Federal do Rio Grande (91 estudantes) e a Universidade de Aveiro (60 estudantes). Empregou-se a técnica de análise fatorial para análise dos dados. Os achados indicam que os estudantes brasileiros definem o bom professor como aquele que tem domínio do conteúdo, que tem didática e se mostra claro nas explicações. Os estudantes portugueses atribuem maior importância a atributos como conhecimento teórico e prático e capacidade de estabelecer ligação entre estes, além de indicarem a relevância de possuir domínio do conteúdo e capacidade de explicação. Em síntese, os principais atributos para definir um bom professor estão ligados ao planejamento, conhecimento, didática, características de relacionamento e motivação, que explicam 94% do perfil do bom professor.Palavras-chave: Atributos do bom professor. Docência em Ciências Contábeis. Preferências discentes.

No abstract

Objetivo: A carreira docente nas universidades públicas federais brasileiras passou por alterações na legislação relativa ao Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal. O estudo busca diagnosticar os conhecimentos de docentes do ensino supe-rior público quanto ao plano de carreira, regido pela Lei 12.772/2012, e às delibera-ções, no contexto de uma universidade federal brasileira localizada na região sul do Brasil.Método/abordagem: O estudo possui caráter documental, descritivo e quantitativo. Além da pesquisa documental a coleta de dados também se deu por instrumento de pesquisa em escala do tipo Likert de cinco pontos, endereçado aos professores da instituição.Contribuições teóricas/práticas/sociais: O estudo contribui para a discussão da te-mática, apontando possíveis melhorias na redação e compreensão das deliberações oficiais e seus impactos na motivação dos docentes.Originalidade/relevância: Dentre os resultados, observou-se que poucos docentes consideram que o plano atende suas necessidades, o que pode refletir em baixo ní-vel de motivação destes profissionais no exercício de suas atividades.

O entendimento da conduta (misaviors) cometida nas organizações tem atraído ao longo de décadas muitos debates e pesquisas. O estudo tem como objetivo caracterizar as publicações internacionais que abordaram o tema ‘atalhos antiéticos cometidos nas / pelas organizações’. Esta pesquisa configura-se como um estudo exploratório-descritivo, e para esclarecer que, foi realizada uma busca sistemática na Web of Science de palavras-chave relacionadas ao tema, a seguir foi seguida de análise bibliométrica. Para tanto, foi utilizado o software VOSviewer para análise dos dados e, o software Iramuteq para análise de conteúdo. Foram encontradas 327 publicações e verificado o potencial internacional dos estudos, confirmando que as pesquisas abordadas têm alto grau de impacto e citações envolvendo diversos países e universidades, com destaque para os EUA e a University of Michigan. A pesquisa apresenta alguns dos termos utilizados no tema; periódicos internacionais, universidades e as redes de citações mais influentes. Além disso, o acoplamento de segmentos de texto em 4 classes, chamadas: comportamento antiético, dilemas éticos, pesquisas sobre ética e crimes corporativos. A pesquisa apresenta uma lacuna em relação às pesquisas relacionadas aos fatores que levam os executivos a cometer esse comportamento inadequado.

The study aims to identify the Affirmative Actions (AAS) promoted among students of business programs at a Brazilian federal university and analyze whether, in the students’ opinion, they meet the fundamental assumptions of the theory of justice. The documentary survey of AA examines student housing, financial aid for student parents, food, transport, permanence, and pedagogical support. Sixty-two respondents took part in the survey. The results show that personal factors, especially those of a psychological nature, adversely affect the permanence and performance of university students. Considering the students’ perception of Rawl’s “equal liberty” and equality of opportunity, the university’s AAS are understood to reflect the assumptions of John Rawls’ theory of justice.

A percepção de um processo evolutivo nas práticas de ensino e aprendizagem vem demandando por exigências não somente dos docentes como também dos discentes. Assim, o objetivo do estudo consiste em analisar a literatura acerca dos temas de ensino e aprendizagem em Contabilidade entre os anos de 1998 a 2018. Foram realizadas buscas nas bases de dados contidas no portal de periódicos CAPES, com o auxílio de palavras delimitadoras que resultaram em 23 artigos. A base para a discussão do estudo foi a partir do modelo paradigmático proposto por Martins e Theóphilo (2016). Optou-se pela técnica de análise de conteúdo de Laurence Bardin para a interpretação dos achados. Os resultados demonstram a necessidade de estudos que abordem teorias inerentes às práticas de ensino e aprendizagem, bem como façam uma exposição acerca das abordagens comportamentalista, cognitivista e construtivista, que visam auxiliar a compreensão frente à operacionalização de tais práticas. Notou-se, também, uma carência em pesquisas que versem interpretações a partir de técnicas de análises qualitativas. Assim, as contribuições inerentes aos resultados encontrados ratificam a incipiência de estudos na temática de ensino e aprendizagem, configurando uma lacuna de descobertas das práticas educacionais e como estas podem ser aplicadas, especialmente, na Contabilidade.

Este estudo consistiu em analisar as atividades de estágio, com intuito de identificar a contribuição desta na formação profissional, na qualidade de vida no trabalho e no bem-estar dos estagiários. O estudo se caracteriza como uma pesquisa quantitativa e descritiva. Compuseram a amostra alunos dos cursos de administração, ciências contábeis e ciências econômicas de uma Universidade Pública do sul do país, que realizaram a atividade de estágio. Para a coleta dos dados se utilizou um questionário embasado nos 10 indicadores de bem-estar e QVT estudados por Paz (2004), Warr (2007) e Dessen (2010). Os resultados obtidos indicam que os estagiários estão satisfeitos com a autonomia que possuem na organização, se sentem ouvidos e consideram importantes às capacitações recebidas; mas não estão satisfeitos com a pouca liberdade para atuar e a falta de interesse das organizações em programa de carreira, pois são escassas as chances de efetivação.

Resumo Na última década houve uma retomada de investimentos na construção naval brasileira o que resultou em uma expansão e modernização da capacidade produtiva dos estaleiros nacionais. Os estaleiros nacionais ainda precisam atingir um nível de excelência operacional compatível com o observado nos países líderes de mercado O trabalho apresenta tópicos adotados por estaleiros estrangeiros bem sucedidos e que podem ser implantadas pelos estaleiros brasileiros com o intuito de torná-los competitivos mundialmente. Para isso, realizou-se um estudo de caso em um estaleiro nacional, cujo foco foi o levantamento das tecnologias e processos em uso nesse estaleiro e a classificação com relação às melhores práticas mundiais (benchmarks). Um método de benchmarking desenvolvido para construção de navios foi utilizado no presente estudo. O trabalho pode servir como fonte de informações para realizar ajustes para melhorias em processos produtivos, redução de tempos de ciclo e melhor utilização da mão-de-obra. Dessa forma, pode contribuir para posicionar a situação atual do estaleiro e verificar as necessidades para torná-lo competitivo internacionalmente.Palavras-chave: indústria naval; indicadores de desempenho; capacidade produtiva. IntroduçãoNa década de setenta, o Japão se destacava em primeiro lugar e a Coreia do Sul iniciou seus trabalhos nessa área, e hoje é uma grande potência da construção naval no mundo. Nas décadas seguintes, o Brasil passou por um período de estagnação do setor. Mas na última década houve uma retomada de investimentos na construção naval brasileira o que resultou em uma expansão e modernização da capacidade produtiva dos estaleiros nacionais. Para Dores et al (2012) tal fato decorreu, principalmente, do crescimento das atividades petrolíferas offshore, que acarretou a necessidade de novas embarcações para esse mercado, e de uma política voltada ao desenvolvimento da indústria nacional.