This paper addresses the relationship of copyright and the right of universities on scientific production. Information and Communication Technologies (ICTs) are causing many changes in the system of scientific communication, such as the creation of Institutional Repositories that aim to gather scientific production in digital format. The University needs quicker ways of spreading academic production and many questions are emerging due to contexts such as the Open Access movement. Thus, this paper questions the positioning of Universities, especially Public Universities, which despite having policies related to intellectual property to protect the transferring forms of research results to society; many times do not have a positioning or a mechanism that regulates the self-deposit of scientific production in these Institutional Repositories. In order to develop this paper, the following issues are addressed: lack of interest of the University in storing scientific production; reports on the relationship of the library with scientific publishing houses; the participation of faculty members and students in supporting the Free Access movement; and initiatives aimed at greater flexibility of copyright to the context of scientific production. In order to follow the development of these issues at international level, it was opted for qualitative research with non-participating direct observation to carry out the identification and description of copyright policy of important publishers from the ROMEO SHERPA site; therefore, it can be observed that there are changes regarding the publishers' flexibility before self-archiving of authors in open access institutional repositories in their universities. Given this scenario, we presente reflections and considerations that involve the progress and mainly the integration of the University and its faculty members; the institution should recommend and guide its faculty members not to transfer their copyrights, but to defend their right of copy to Institutional Repositories along with Publishing Houses.
A Ciência da Informação é determinada pelas questões sociais e por elas constitui seus temas de estudo. Objetiva-se empreender uma leitura dos fundamentos sociais presentes na história da Ciência da Informação, no papel social e nas definições de seu suposto objeto de estudo, a informação. A linha de interpretação foi construída pelos argumentos de Kuhn, Bourdieu, Santos e Japiassú. Para as perspectivas da origem da Ciência da Informação adotaram-se Otlet, Shera e Bush; além das contemporâneas reflexões de Capurro, Saracevic e López Yepes. Destacam-se na constituição do papel social da Ciência da Informação Hjørland e na delimitação do objeto do campo o trabalho de Buckland. Conclui-se que os estudos da Ciência da Informação, em especial, do núcleo da organização do conhecimento informação, deixaram de se dedicar às questões técnicas de organização para concentrar-se nos sujeitos que definem os mecanismos de organização, sua linguagem e seu modo de classificar o conhecimento.
O Repositório Institucional UNESP tem apresentado metodologias e resultados satisfatórios para comunidade, principalmente no desenvolvimento de tecnologias para inclusão de registros de forma automática. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho é apresentar a proposta de coleta automática de metadados em diferentes bases de dados para alimentação do Repositório Institucional UNESP. Caracteriza-se como um estudo metodológico-aplicado, pois apresenta os processos utilizados e seus resultados das coletas para o Repositório Institucional UNESP. Foram apresentadas as diversas alternativas de coleta automáticas em bases de dados como Scopus, Web of Science, SciELO, PubMed, Currículo Lattes, do catálogo Athena para inserção de registros no repositório e que serão integrados com o perfil ORCID dos docentes e pesquisadores da Unesp. Conclui-se que as coletas automáticas representaram um salto significativo para inclusão de registros no repositório, apresentando mais de 100 mil registros.
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