Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas VII pada materi pencemaran lingkungan dengan menerapkan model pembelajaran Local Wisdom Integrated Science terintegrasi STEM. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-experimental dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest yang dilaksanakan di MTs Rahmat Sa’id Kabupaten Jombang Tahun Ajaran 2021/2022. Uji Hipotesis menggunakan uji paired sample t-test sedangkan analisis peningkatan keterampilan berpikir kreatif menggunakan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada perbedaan keterampilan berpikir kreatif siswa setelah diterapkan model pembelajaran LWIS terintegrasi STEM dengan nilai signifikansi 0,000 0,05 maka H0 ditolak atau H1 diterima. 2) Peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa mencapai nilai N-Gain Score sebesar 0,36 dengan kategori sedang. 3) Keterlaksanaan penerapan model pembelajaran LWIS terintegrasi STEM sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 95%. 4) Tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran LWIS terintegrasi STEM sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 92,98%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu keterampilan berpikir kreatif pada materi pencemaran lingkungan dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran Local Wisdom Integrated Science terintegrasi STEM. Sarannya, ketika menerapkan model pembelajaran LWIS terintegrasi STEM hendaknya menggunakan kearifan lokal yang ada di daerah siswa dan rekonstruksi penyelesaian masalah tidak hanya sebuah rancangan tetapi sampai pembuatan produk.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.