inclusion of people with special needs in the school environment is one of the current challenges of Brazilian education. Knowing how people in this environment perceive inclusion can contribute to the construction of solutions that make it complete. Thus, this work presents a study that investigated the conceptions that future teachers, undergraduates in science, have regarding the construction of scientific knowledge by congenitally blind people, in particular, regarding the understanding of the concept of light. The collected opinions were treated from a statistical point of view, through the Correspondence Analysis method. The results show there is no definitive consensus regarding the understanding and construction of the concept of light by congenitally blind individuals, showing the need to develop more adequate educational interventions in the teacher training process, with a view to the formation of educators capable of consolidating school inclusion.
RESUMOA sociedade atual passa por rápidas transformações. Antigos paradigmas estabelecidos têm sido colocados em xeque e o professor que antes dominava todo o conteúdo tem dado lugar a um novo tipo de profissional, capaz de mobilizar os conhecimentos, transformando-os em ação. Temos hoje a necessidade de um professor profissional capaz de organizar situações de aprendizagem, com autonomia para tomar decisões ao mesmo tempo em que seja capaz de refletir acerca de sua própria ação. Neste trabalho estaremos apresentando uma proposta de capacitação de Educação Tecnológica para professores em exercício no Ensino Fundamental, ao mesmo tempo em que classificamos através de uma análise qualitativa de estudo de caso, as opiniões que os mesmos apresentam sobre o que venha a ser tecnologia. Este levantamento é fundamental para se estabelecer um consenso, visto que a tecnologia é tratada de maneira bastante diversificada e na maioria das vezes de forma errônea seja a nível informal ou ainda em propostas oficiais.
PALAVRAS-CHAVE Tecnologia; Educação Tecnológica; Ensino Fundamental
THE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TECHNOLOGY NOTION WHO HAD PARTICIPATED TO TECKIDS PROJECT
ABSTRACT
Neste trabalho, analisamos o programa infantil “TV Xuxa”, transmitido pela Rede Globo de Televisão, aplicando técnicas da análise de conteúdo. Embora a programação infantil muitas vezes seja encarada como entretenimento descontraído, é preciso considerar que esta programação é veiculada em estações privadas que visam a lucratividade. Assim, é necessário avaliar tanto as atrações apresentadas nesses programas quanto os apelos comerciais que os integram, já que trazem conteúdos e valores que podem influenciar a formação das crianças. Esse tipo de programação necessita de outra linha de direcionamento, além dos, predominantemente, de ordem mercadológica e comercial. Finalmente, tecemos algumas reflexões acerca dos conteúdos e das técnicas contidos nos programas televisivos infantis, discutindo questões ligadas a formação cultural. Utilizamos o conceito de indústria cultural a fim de revelar o processo de massificação e de (des)informação promovido pelos programas televisivos dessa natureza.
Estima-se que 60% dos valores de tributos são sonegados pelo varejo (ROLLI e FERNANDES, 2008). Como resposta o governo Paulista criou o projeto NFP-Nota Fiscal Paulista. Nesse projeto a identificação do contribuinte através do CPF gera créditos (benefícios financeiros) ao comprador/contribuinte e assegura o pagamento dos tributos por parte do fornecedor/ comerciante. O objetivo deste trabalho foi identificar as principais características percebidas pelos cidadãos paulistas com relação ao projeto. A pesquisa envolveu 132 pessoas em um formulário com 25 assertivas no estilo Likert. Os resultados indicam que os contribuintes aceitam e participam do projeto. No entanto desconhecem outras características do projeto, por exemplo, doação de créditos a instituições filantrópicas. A maior forma de ressarcimento dos créditos é o depósito em conta corrente. Parte dos contribuintes acredita que as informações referentes aos valores de credito não são repassados a Receita Federal. Dessa forma busca-se contribuir com um estudo sob a ótica dos contribuintes em relação a esse projeto.Nota Fiscal Paulista, análise fatorial, sonegação de tributos
Apesar da mecânica quântica já ser um tema oferecido em cursos universitários de engenharia, a forma como ela é apresentada envolve métodos matemáticos complexos, que dificultam o entendimento de alunos com pouca bagagem matemática. Este trabalho se propõe a analisar um conjunto de livros de divulgação científica que abordam o tema da mecânica quântica com vistas sua utilização em cursos de nível superior.
The association between scientific knowledge and attitudes toward science has historical, social and political implications. Therefore, it becomes essential to assess public attitudes in face of science as these relate to the changing context of scientific practices and their implications on practical and social problems. Thus, this paper presents results of a survey developed from a mixed approach, which evaluated the public perception of science and attitudes in face of the scientific and technological development, from the perspective of biotechnology, in a public composed of undergraduate students from different places of São Paulo State, in Brasil. The results obtained by confirmatory factor analysis are indicators that show that the conceptions that people have about science directly and positively influences their attitudes to science.
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