A B S T R A C TBidens pilosa L., popularly known as "picão" or "picão-preto", is an herb widely used in Brazilian popular medicine. It is indicated as anti-inflammatory, depurative, diuretic, for the treatment of diabetes, hepatitis and malaria. To contribute to the knowledge about medicinal plants of interest to the Brazilian Unified Health System, this study aims to perform the anatomical and histochemical characterization of B. pilosa. Cross-sections were obtained, by hand, for analysis under light microscopy of root, stem, petiole and leaf blade; for the leaf blade were also performed paradermic sections, scanning electron microscopy analysis, maceration and histochemistry. The main characters useful in identifying the species were: secretory structures in all organs analyzed; tector and glandular trichomes on the stem, petiole and leaf blade; sclerenchyma fibers in the phloem of root and stem; anomocytic and anisocytic stomata on the leaf blade. Through histochemistry, it was evidenced the presence of phenolic compounds, lipophilic compounds, lignin and starch. The data presented are useful for the quality control of the species. Keywords: Anatomy, Asteraceae, histoquímica, picão-preto. R E S U M OBidens pilosa L., popularmente conhecida como picão ou picão-preto, é uma erva muito utilizada na medicina popular brasileira. É indicada como anti-inflamatória, depurativa, diurética, para o tratamento de diabetes, hepatite e malária. No intuito de contribuir com o conhecimento sobre as plantas medicinais de interesse ao Sistema Único de Saúde do Brasil, este estudo tem como objetivo realizar a caracterização anatômica e histoquímica de B. pilosa. Secções transversais foram obtidas, a mão livre, para análise em microscopia óptica de raiz, caule, pecíolo e lâmina foliar; para a lâmina foliar também foram realizadas secções paradérmicas, análise em microscopia eletrônica de varredura, maceração e histoquímica. Os principais caracteres úteis na identificação da espécie foram: estruturas secretoras em todos os órgãos analisados; tricomas tectores e glandulares no caule, pecíolo e lâmina foliar; fibras esclerenquimáticas no floema de raiz e caule; estômatos anomocíticos e anisocíticos na lâmina foliar. Através da histoquímica evidenciou-se na lâmina foliar a presença de compostos fenólicos, compostos lipofílicos, lignina e amido. Os dados apresentados são úteis para o controle de qualidade da espécie.
No abstract
Vitiligo is the most commom depigmentary disorder of the world, with probably an autoimmune cause. Studies reveal the presence of genes likely the emergence of Vitiligo, many of them involved in the synthesis of proteins related to the recognition and killing of melanocytes. The interaction of these genes may suggest protection and good prognosis for Vitiligo patients in relation to skin cancer. We describe the case of a patient with field cancerization in areas affected by Vitiligo, counteracting, therefore, the usual.
DIABETES CONTROL AND COMPLICATION STRIALRESEARCH GROUP. The effect of intensive treatment of diabetes on the development and progression of long-term complications in insulindependent diabetes mellitus.
Resumo: O papel do professor no processo ensino e aprendizagem é muito importante, sendo sua a missão de transmitir os conteúdos e de contribuir de forma significativa com o desenvolvimento do estudante, exercendo assim múltiplos papéis em sala de aula. Nesse contexto, merece destaque a metodologia de ensino dos professores, a qual vem sofrendo mudanças ao longo do tempo, por isso estes precisam estar constantemente adequando seus planejamentos as necessidades do alunado, tanto em conjunto como de modo individual. Essas mudanças tiveram mais um atenuante ao abordar a questão da pandemia do novo coronavírus (SARS-CoV-2) que, em meados de março de 2019, ocasionou o fechamento das escolas e o distanciamento das aulas presenciais, tornando obrigatório a busca por novos métodos para continuar com o processo de ensino e aprendizagem mesmo fora do seu espaço habitual. Destarte, o professor precisou de imediato adequar-se a nova realidade, introduzindo em suas aulas o uso da tecnologia, fomentando, com isso, o ensino remoto. Partindo desse cenário, o presente trabalho tem por objetivos analisar quais os desafios que o professor vem enfrentando em relação às novas formas de ensino durante a pandemia e verificar como a tecnologia tem auxiliado a docência. A justificativa para a escolha desse tema pauta-se na relevância de discutir as novas formas de ensino trazidas pela realidade vivenciada devido ao coronavírus, sendo uma temática importante para discussões como discente de Pedagogia. Para tanto, os principais autores que embasaram o trabalho foram: Moren e Santos (2011); Novoa (2017); Aguiar (2020); Calejon e Brito (2020); Cordeiro (2020); Melo (2020); Oliveira (2020); e Peres (2020). Já a metodologia utilizada foi a análise de arquivos publicados por autores que trataram do tema, logo, se constituindo de fontes atuais e se qualificando como uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo. Deste modo, as contribuições ofertadas pelo artigo constituíram-se como fundamentais para compreender os reflexos ocasionados pela pandemia no contexto educacional, enaltecendo o papel do professor e os desafios enfrentados por ele com o intuito de manter o interesse dos estudantes e a aqualidade do ensino mesmo em face do distanciamento das escolas.Palavras-Chave: Educação. Ensino Remoto. Professor. Pandemia.
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