O trabalho objetiva compreender de que forma a criação da Secretaria de Estado da Administração Prisional e Socioeducativa (SAP) no estado de Santa Catarina no ano de 2019 impactou nas políticas de execução penal no respectivo estado da federação. Por meio de pesquisas junto a bancos de dados oficiais e notícias em sítios do governo, o texto apresenta dados específicos sobre as políticas educacionais e laborais gestadas a partir da inauguração da SAP e discute a efetividade de tal órgão no espectro das políticas de execução penal. Sem ignorar a necessidade de se debater a essência do cárcere e suas funções reveladas na sociedade brasileira, à luz de uma teoria redutora de danos, parte da hipótese de que a criação do órgão dentro da estrutura executiva aprimora as políticas públicas de execução penal porque centraliza as atenções e aprimora as ações nessa seara. Realizando um rápido percurso na formação do cárcere no Brasil, problematiza a formação de órgãos públicos voltados exclusivamente para a gestão do cárcere avançando até a SAP catarinense. Ao final, após discutir as políticas de execução penal gestadas, conclui no sentido de que a Secretaria de Estado da Administração Prisional e Socioeducativa tem contribuído no aprimoramento das políticas de execução penal em Santa Catarina.
O livro A sala de aula e a prática do professor: experiências e desafios contemporâneos, busca refletir sobre as questões que perpassam o cotidiano da sala de aula, desde a prática do professor e seu fazer pedagógico às questões burocráticas que e envolvem a educação e o sistema educacional, além das dificuldades que vão surgindo ao longo de sua práxis. Num cenário em que os desafios e as relações socias se multiplicam, se transformam e se ampliam, tanto pelo avanço das tecnologias quanto pela própria evolução da humanidade, a escola tende a ter um grande desafio: responder as necessidades urgentes da sociedade e dos sujeitos, que se apresentam e se transformam constantemente. E estar atento a essas transformações, é enxergar o processo de aprendizagem como algo dinâmico, se singulariza na prática do professor, no espaço da sala de aula. Assim, cada experiência aqui apresentada, traz recortes dessa sala de aula contemporânea e de experiências que nos motivam ainda mais a acreditar na educação que acontece no chão da escola se ressignifica nas práticas do professor e nos desafios que vão sendo superadas. Que possamos a partir das experiências, práticas e reflexões aqui expostas, e dos desafios que o contemporâneo nos apresenta, repensar ainda mais, a importância do papel sociotransformador do professor e da escola na formação dos sujeitos.Boa leitura!
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