The purpose of this study was to explore what do students really think about using google docs for peer feedback? the potential of Google Documents in facilitating and supporting pedagogical practices in a writing course at Higher Education level. In this qualitative case study, it was carried out among 34 students that working in pairs on article report writing over one academic semester. At the end of the semester, students were interviewed and the results were qualitatively analyzed. The findings show what do students feel that they are effectively tooled in helping them write a report. Is there a difference of opinion about Google Documents using outside of the classroom and traditional course?
Mobile learning powered by artificial intelligence (AI) is a promising vision for transforming education by introducing tutoring systems that can personalize learning. It is being developed to ensure that all learners have the opportunity to be autonomous and to advance collaborative learning. NovoLearning was used in this study to implement mobile learning powered by artificial intelligence (AI). NovoLearning's mobile learning platform powered by artificial intelligence (AI) provides a pleasurable experience and practical language learning for English as a Foreign Language students. Each NovoLearning level includes meaningful learning objectives in the areas of vocabulary, grammar syntax, listening, pronunciation, and role-playing. The purpose of this study was to examine the improvement of English as a Foreign Language (EFL) University students at Universitas Lambung Mangkurat in Indonesia who studied the subject of English using artificial intelligence-based mobile learning. This study used a pretest-posttest non-equivalent control group design, recruiting two groups: one as the control group, which did not use artificial intelligence-based mobile learning, and another as the experimental group, which did. The result indicates that the t critical value (6.373) is greater than the t table, as indicated by the positive values of the lower score (4.4928) and upper score (8.5195). It is less than 0.05 in the Sig (2-tailed) row. Then it can be concluded that the experimental group's English competence was significantly greater than the control group's. Students' positive attitudes toward AI-based mobile learning encompassed two outcomes: (1) increased opportunities for learning for students and (2) NovoLearning areas for improvement during implementation.
Penelitian ini berlatar dari banyaknya masalah yang muncul di dunia pendidikan jenjang pendidikan dasar yang membuat peserta didik jauh dari nilai-nilai Pancasila. Tentunya, sudah banyak cara dilakukan oleh guru untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik sekolah dasar, sayangnya sastra tidak menjadi pilihan utama. Padahal, eksistensi sastra tidak akan lepas dari kehidupan manusia sehari-hari. Hal tersebut karena manusia dapat menjadi subjek sekaligus objek dalam sebuah sastra. Sastra tidak hanya sebatas pada sebuah tulisan di lembaran kertas saja, tetapi juga turut berperan penting dalam kehidupan manusia sejak dahulu kala. Melalui sastra, manusia dapat menyampaikan aspirasinya kepada orang lain, mulai dari masyarakat hingga pemerintah. Sastra anak dalam pendidikan sekolah dasar bisa dijadikan alternatif sebagai jawaban atas masalah pendidikan yang muncul, dan juga sebagai media internalisasi profil pelajar Pancasila yang diminta dalam kurikulum Merdeka. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis melakukan penelitian kajian pustaka sebagai bagian awal bagaimana sastra anak dengan penjelasan dan jenis karyanya mampu menjadi alternatif untuk menginternalisasi profil pelajar Pancasila untuk jenjang sekolah dasar. Dengan berbagai jenis dan penggolongan sastra anak, serta dengan ciri-ciri sastra anak tersebut, menjadi alternatif bagi para guru untuk menginternalisasikan profil pelajar Pancasila kepada peserta didik dengan menceritakan dan juga memberikan contoh-contoh jenis kara sastra anak yang kemudian disesuaikan dengan poin dari profil pelajar Pancasila
Sebagai bangsa yang telah merdeka dan diakui kedaulatannya pada tahun 1949, Indonesia menginginkan segala sendi kehidupan bangsa dipegang dan dikelola sendiri oleh bangsa Indonesia. Hal tersebut tak terkecuali di bidang perbankan. Perbankan Indonesia salah satunya dan terbesar adalah De Javasche Bank masih dikelola oleh bangsa asing yakni Belanda pada saat itu.Hal itu tentunya bertentangan dengan amanat UUD 1945, yang mengamanatkan untuk mencapai kesejahteraan rakyat Indonesia. Amanat UUD 1945 itu termaktub dalam pasal 33 yang digariskan dalam pemikiran ekonomi Indonesia sebagai Nasionalisme Ekonomi Indonesia. Berdasarkan amanat UUD 1945 pasal 33 dan sebagai perwujudan dari nasionalisme ekonomi Indonesia, maka pemerintah menjalankan perombakan perekonomian dari yang bercorak ekonomi kolonial menjadi ekonomi nasional melalui nasionalisasi segala milik asing di Indonesia. Salah satu milik asing yang dinasionalisasi oleh pemerintah Indonesia adalah De Javasche Bank. Javasche Bank adalah sebuah lembaga perbankan swasta yang didirikan pada tahun 1828. Sampai tahun 1850-an, Javasche Bank masih merupakan satu-satunya lembaga swasta yang memberikan kredit kepada pedagang yang terikat cultuurstelsel. Nasionalisasi tidak dilakukan dengan penyerobotan asset milik Belanda ini tetapi pemerintah Indonesia membeli saham De Javasche Bank dari pemiliknya. Nasionalisasi De Javasche Bank dilakukan dengan berbagai persiapan seperti pembentukan panitia dan menyusun alat kelengkapan seperti Undang-undang yang dapat mendukung proses ini. Undang-undang yang dipakai dalam proses ini yakni Undang-undang Nomor 11 Tahun 1953. Berdasarkan Undang-undang ini maka nama De Javasche Bank diganti dengan nama Bank Indonesia. Bank Indonesia kemudian ditetapkan bukan saja sebagai bank sirkulasi, tetapi juga Bank Sentral RI.
This study was set to reveal students’errors in speaking. The errors were limitted to surface strategy taxonomy errors with the focus of morphological and syntactical errors. The study was carried out under a mixed-method design where both quantitative and qualitative data were both needed. 33 students of ELESP Lambung Mangkurat University participated in this study. The participants were asked to orally create a story based on sequence pictures given to them. The recordings of students’ stories were then transcribed and analyzed. The results of the study suggested that 249 errors from different categories occured in students’ stories. The most prominent errors were found in Omission and Misinformation categories. The errors suggested students’ lack of understanding in English grammatical rules. However, despite the errors, students’ stories were still easy to comprehend. Keywords: errors; speaking; surface strategy taxonomy; morphology; syntax
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.