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O objetivo deste trabalho é o de discutir a relação que a linguagem, pelo viés psicanalista freudiano, contribui na formação de subjetividades culturais e na compreensão dos casos de necrofilia praticados por Leopoldo, personagem protagonista do romance Os cordeiros do abismo, bem como as suas consequências psíquicas. Trata-se de uma revisão bibliográfica, e para isso, recorre-se ao seguinte corpus teórico: Freud (2019), Moscatello (2010), Lopes (2017), Hall (2006), Costa (1992), Laraia (2004) Iser (1983) e Aristóteles (2001). Verdadeira ou fantasiada, a necrofilia em Leopoldo evidencia mais do que uma patologia, esboça em seus delírios toda uma desestrutura familiar que teria influenciado os seus comportamentos sádicos. Na caminhada final de Leopoldo, existem avaliações internas e externas a serem feitas, pontos de interrogação que permanecem sobre o fardo da vida. A cruz como símbolo de tudo aquilo que não se quer carregar, daquilo que se quer negar para transcender a um lugar maior, talvez seja o treinamento para a elevação da consciência na purificação dos erros cometidos. Leopoldo e as demais personagens se fizeram humanos na medida em que serviram à encenação narrativa deixando à mostra ao leitor, todos os seus crimes e perversões. PALAVRAS-CHAVE: Literatura; Romance; Cultura; Necrofilia
O escritor, por meio da linguagem, constrói não apenas a representação do mundo que observa em sua narrativa, mas também denuncia, expõe situações vivenciadas pelos seres humanos. Por meio de suas personagens, ele retrata dilemas da esfera social. Um autor explora embates sociais, focaliza questões conforme a sua perspectiva ideológica. Autran Dourado (1971), em A Barca dos Homens parece ter evidenciado as mulheres. Esta discussão parte da seguinte problemática: as figuras femininas personificadas possuem um grande papel de poder e de liderança no romance? Nesse sentido, este artigo tem como objetivo analisar a constituição identitária dessas personagens femininas, mais especificamente os objetos-personagens personificados, nesse caso, o mar e a Barca Madalena. Além disso, analisa-se como são elevadas à condição humana sendo representadas como mulheres. Dada a importância para este estudo, discorre-se sobre a vida do autor e a obra em análise. Esta investigação tem como suporte teórico o seguinte arcabouço bibliográfico: A teoria que corresponde aos estudos literários compreende os autores, Aristóteles (2001), Autran Dourado (1976), Márcia Gomes (2005) e Juscelino Pernambuco (2010). E para a discussão acerca da identidade, poder e conquistas das mulheres, serão pesquisados Stuart Hall (2006) e Josênia Vieira (2005).
A literatura goiana, concebida de palavras que carregam em si as singularidades da cultura do estado, delineia em seus versos, e, na própria prosa, as imagens de espaços, de sujeitos e de vivências caraterísticas de um povo. As produções goianas, como um verbo que se conjuga em um campo fértil, desvelam o sertão e a própria urbe, como um verbo que conjuga o ser, em seus prazeres, encantos e agruras. E é dessa forma que a literatura produzida em terras goianas vem se expandindo, potencializando-se de autores e temas diversos, em suas facetas e gêneros, pelo viés do romance, do poema e do conto.
A presente pesquisa pretende apresentar e analisar o trabalho do projeto intitulado Pipoesia, realizado no colégio CEPAE-UFG. Para tanto, a discussão em torno do projeto, neste trabalho, foi feita em três etapas, considerando, no primeiro ponto, a reflexão teórica e crítica sobre ensino de poesia e mediação de leitura em sala de aula; no segundo, sobre a história, metodologias e estratégias do projeto em específico; e por último, a apresentação de uma proposta de leitura, mediação e interpretação de poema em sala de aula de aula com o poema “Testamento”, de Manuel Bandeira, além da sugestão de uma produção textual a partir da leitura e reflexão sobre o poema supracitado. Nesse sentido, averiguou-se, dentro da análise das metodologias de mediação de leitura de poesia em sala de aula, aliada à estratégia do uso da pipa como instrumento lúdico e das atividades de extensão dentro do colégio, que o projeto é uma referência sobre o trabalho com poesia em sala de aula e apresenta uma tradição dentro da instituição, entre as suas atividades no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, como uma ação que abrange positivamente a escola e a sociedade.
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