A vida (...) é uma enorme loteria; os prêmios são poucos, os malogrados inúmeros, e com os suspiros de uma geração é que se amassam as esperanças de outra. Isto é a vida: não há planger, nem imprecar, mas aceitar as coisas integralmente, com seus ônus e percalços, glórias e desdouros, e ir por diante. (...) Guardadas as proporções, a conversa desta noite vale o Príncipe de Machiavelli. Vamos dormir. (Machado de Assis. A Teoria do Medalhão) Eu agora diria a nós (...) ai daqueles e daquelas, entre nós que pararem com a sua capacidade de sonhar, de inventar a sua coragem, de denunciar e anunciar. Ai daqueles e daquelas que, em lugar de visitar de vez em quando o amanhã, o futuro, pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e com o agora, ai daqueles que em lugar desta viagem constante ao amanhã, se atrelem a um passado de exploração e de rotina.
Este artigo tem por objetivo abordar o tema da formação de professores como
interesse das elites cariocas, tomando por base a história da instalação da Escola
Normal Ignácio Azevedo do Amaral, no bairro da Lagoa, Zona Sul, entre os anos
de 1950 e 1970. Trata-se de uma análise com base nos periódicos O Cruzeiro e
Diário Carioca, aliada ao estudo de uma bibliografia específica que aborda o jogo
político que envolveu a criação de uma unidade para o atendimento exclusivo das
moradoras da região mais rica da cidade. Na esteira do que escreveram Louro
(1997) e Werebe (1968) sobre serventia do ensino normal para as mulheres
de classes sociais mais altas, concluímos que a depreciação salarial, a perda de
status e a queda do privilégio de acesso automático ao serviço público afastaram
os grupos sociais citados da profissão docente.
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