Öz: Bu çalışma, edebi bir kavram olarak epifan ile küçürek öykü türü arasındaki ortak noktaları bulmayı ve örnek öykülerle bunları göstermeyi amaçlar. Anlık idrak, şiirsellik ve kalıcı davranış değişikliklerine yöneltme gücü, hem tinsel açılımları ifade etme aracı/tekniği/deneyimi olan ve ontolojik niteliğe sahip epifanda, hem de felsefi içerikli ve açık uçlu olan küçürek öyküde mevcuttur. Epifan ve küçürek öyküde sıradan ve bilindik görünen olgular farklı boyutlarıyla göz önüne serilir ve bireysel boyutta yaşanan deneyimler evrensellik kazanır. Epifan ve küçürek öykünün ortak amacı okuyucuya yaşamın/varlığın özüyle ilgili hakikatleri duyumsatıp yeni bakış açılarını benimsetmek ve bu süreci başka deneyimler için de uygulama alışkanlığı kazandırmaktır. Tıpkı diğer türlerdeki epifanlar gibi küçürek öyküde yer alan epifan da, metnin sonlandığı/kapandığı noktada okuyucuda sarsıcı bir etki bırakarak başlar, onun hızlı bir duygusal ve düşünsel süreci deneyimlemesine neden olur ve sonrasında söz konusu olay veya olguya dair yeni anlamalar, değerler ve inançlar üretip onları içselleştirmesini sağlar. Bu bağlamda küçürek öykü doğrudan epifanı çağrıştırmaktadır. Az ve öz yapısıyla kabul edilmiş gerçeklerin sorgulanması ve farklı açılarla yeniden inşasını öngörmektedir. Okur, epifan yaşayarak gerçeklerin göreceli olduğunu bir kez daha anımsayacak ve olay/olgulara farklı açılardan bakmanın yaşamı olumlu yönde etkilediğini görecektir. Bu ise edebiyatın temel işlevidir; epifan ve küçürek öykü bu işlevi birlikte yerine getirmektedir.
ÖzetBu çalışmada, Henry James'in "The Pupil" (1891) adlı öyküsünde "ihmal edilmiş çocuk" konusu incelenmektedir. Morgan, 19. yüzyılın son çeyreğindeki Amerikan kültürel bilincini yansıtan Viktoryan değerlerine sıkıca bağlı olan ilkesiz ebeveynlerin ihmal edilmiş çocuğudur. Harika bir çocuk olmasına rağmen, aile onu sevmez; çünkü onlara bayağılıklarını anımsatmaktadır. Onu fiziksel ve duygusal olarak ihmal eder, yük olarak görürler. Özel öğretmen, çocuğu ailenin yozlaşmışlığından uzak tutmağa çalışsa da hastalığını ihmal ederek ve en çok ihtiyacı olduğu bir zamanda onu terk ederek ölümünde pay sahibi olur. Yorumcu olarak James, çalışmayıp evde eğitim alan çocukların durumuna dikkat çeker. Bu kültürün çocuklara karşı genel tutumunu eleştirir. Bu, rahatsız edici toplumsal bir gerçektir ve James bu maddeci kültürün çocuklara ihmalci ebeveynlik yoluyla nasıl zulmettiğini gösterir. Anahtar Kelimeler: "ihmal edilmiş çocuk", ebeveynlik, Viktoryan kültürü, Henry James, "The Pupil". AbstractIn this study, the theme of "neglected child" in Henry James' "The Pupil" (1891) is explored. Morgan is a neglected child with unscrupulous parents who hold strictly on the Victorian values which reflect American cultural consciousness in the last decades of 19th century. Although he is a brilliant boy, the family does not love him; because he reminds them of their vulgarity. They neglect him physically and emotionally, seeing him as a burden. Although his tutor tries to keep the boy from the family's corruption, he contributes to his death; he neglects his illness and deserts him when he is most needy. As an interpreter, James draws attention to the situation of children that are not working but being tutored at home. He criticizes this culture's general attitude towards children. It A Note On Child Neglect In American Victorianism: Henry James' "The Pupil" 452 is a disturbing social reality and he shows how that materialistic culture victimizes children in terms of neglectful parenting.
This article enquires into Edgar Allan Poe's (1809-1849) "The TellTale Heart" (1843) and "The Imp of the Perverse" (1845) in the light of the Kantian sublime. These stories of horror genre contain sublime experience; they are the mixture of horror, terror and pleasure which disturbs the human reason. They are the analyses of amoral and transgressive acts. The transgressors kill their victims obsessively and arbitrarily to construct order and beauty for themselves; their experiences of the sublime realize first through their committing murders intelligently and talentedly, and then making confessions of them. The obsessive-compulsive disorder and paranoia together stand out in the most extreme, leading to ignore the aftermaths of their actions. Both narrators assert that their urges and deeds are normal, necessary and inevitable. They experience the sublime through pleasure while doing evil which makes the reader/the perceiving subject experience the sublime at the same time, not getting pleasure but through wonder, suspense and terror. The narrators experience the sublime much later, while confessing, and make the reader undergo the sublime experience of wonder, horror, suspense and terror together, leaving him aback. The stories are the discussions about the nature of the unknown and the irresistible motives to do wrong. Using the aesthetic theory of pleasure and terror, and feeling the depths of the unconscious, Poe scrutinizes these urges. He elaborates on what lies beyond reason, the common and the worldly, that is the sublime subverting Kant's notions about the working of human mind.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.