Introducción: En Chile el primer caso de COVID-19 fue diagnosticado el tres de marzo del 2020 y el día dieciocho del mismo mes el presidente decreto estado de catástrofe, por lo que las clases a nivel escolar y universitario pasaron de la presencialidad a la virtualidad. El presente estudio tiene como objetivo conocer el nivel de satisfacción de las clases virtuales de los estudiantes de Educación Física. Metodología: Cuantitativa, no experimental, transversal. La muestra estuvo constituida por 542 alumnos de Educación Física de diferentes casas de estudio de Chile. Se adaptó y validó la escala Satisfacción clases online. Resultados: existen diferencias significativas comparando las asignaturas teóricas y prácticas, siendo mejor valoradas las cátedras teóricas. También se encontraron diferencias por sexo, donde los varones poseen una percepción más negativa sobre las clases virtuales y al comparar por curso, los alumnos de primer año poseen una percepción más positiva sobre las clases virtuales en relación con los cursos superiores. Conclusiones: existe una resistencia por parte de los alumnos a las clases virtuales en la Educación Física, pues, si bien se encontraron diferencias significativas entre las asignaturas teóricas y prácticas, los valores siempre estuvieron alrededor de 3 en una escala de 1 a 5. Se hacen necesarias futuras investigaciones con otras variables como actividad física, niveles de estrés y estrategias para la enseñanza de la Educación Física virtual. Abstract. Introduction: In Chile the first case of COVID-19 was diagnosed on March 3, 2020 and on the eighteenth of the same month the president decreed state of catastrophe, so that classes at school and university level went from the presence to the virtuality. The present study aims to know the level of satisfaction of the virtual classes of the students of Physical Education. Methodology: Quantitative, non experimental, transversal. The sample consisted of 542 students of Physical Education from different study houses in Chile. The Satisfaction scale online classes was adapted and validated. Results: there are significant differences comparing theoretical and practical subjects, with theoretical chairs being better valued. Differences were also found by sex, where males have a more negative perception about virtual classes and when comparing by course, freshmen have a more positive perception about virtual classes in relation to higher courses. Conclusions: there is a resistance on the part of students to virtual classes in Physical Education, because, although significant differences were found between the theoretical and practical subjects, values were always around 3 on a scale of 1 to 5. Future research with other variables such as physical activity, stress levels and strategies for the teaching of Virtual Physical Education are necessary.

Modern society's socio-environmental conflicts result from multiple causes, and responding to them is a complex, multidisciplinary venture. This article contributes to the understanding of that complexity, with a discussion of the main analytical keys that political ecology has used for the study of socio-environmental conflicts in Latin America. The article shows the important role that communication takes in this process, and argues that the Theory of Communicative Action can contribute to the political ecological analysis of socio-environmental conflicts in modern society, and can identify paths that allow the establishment of new alternative projects. Palabras clave: Socio-environmental conflicts, political ecology, Latin America, communicative action, modern society, alternative projects RésuméLes conflits sociaux-environnementaux marquant nos sociétés modernes résultent de causes multiples. Répondre à ces conflits nécessite non seulement une approche complexe, mais aussi multidisciplinaire. Souhaitant contribuer à la compréhension de cette complexité, cet article se base sur un projet de recherche exploratoire afin d'appliquer les outils analytiques de l'écologie politique aux conflits sociauxenvironnementaux en Amérique du Sud. Développant le rôle joué par la communication dans ce procédé, notre analyse expérimente avec des éléments de la théorie d'action communicative, enrichissant ainsi l'analyse de conflits sociaux-environnementaux par le prisme de l'écologie politique. Ceci implique une réflexion sur nos sociétés modernes, et l'examen critique de trajectoires menant à la mise en place de nouveaux projets alternatifs.

RESUMEN: El objetivo de esta investigación fue determinar la morfometría del extremo proximal del radio, mediante mediciones efectuadas en la cabeza, cuello y tuberosidad del radio, en una población chilena y compararlas según sexo. Se efectuó un estudio transversal analizando exámenes de Tomografía Computarizada (TC) de codo, realizados entre enero de 2014 y diciembre de 2018. Se incluyó 32 TC, correspondientes a 16 hombres y 16 mujeres. Se transfirió las imágenes formateadas al software RadiAnt, para efectuar las mediciones en el radio proximal. El análisis estadístico de los resultados se realizó mediante el software SPSS 22. El diámetro de la cabeza del radio en hombres