Mamy nadzieję, że zebrane w siódmym tomie "Logopedii Silesiany" artykuły przyniosą refleksję nad bogactwem zagadnień natury zaburzeń mowy i umożliwią odmienne spojrzenie na znane i szeroko omawiane problemy. Składam wyrazy wdzięczności Autorom, Recenzentom oraz Redaktorom za ich cenny wkład w powstanie tomu.
Jak zwracamy się do małych dzieciS ł o w a k l u c z o w e: formy adresatywne, język kierowany do niemowląt.Język kierowany do niemowląt, czyli do dzieci, których rozwój językowy dopiero się zaczyna, należy do zjawisk mających charakterystyczne cechy. W literaturze można znaleźć różne określenia służące nazwaniu tego sposobu zwracania się do małego odbiorcy, na przykład: język matczyny, język nianiek, język piastunek, dziecinna wymowa rodziców (Milewski 2004: 18). Mowa kierowana do dzieci razem ze swoimi cechami charakterystycznymi należy do potocznej odmiany języka. Występuje ona w nieoficjalnych, codziennych, spontanicznych kontaktach i mieści się w nurcie języka familijnego (Handke 2006: 98-120). Specyfika mowy osób dorosłych kierowanej do dzieci zauważalna jest w zakresie różnych aspektów języka. Uwidacznia się ona w modyfikacjach występujących w obrębie systemu fonetyczno-fonologicznego, morfologicznego i składniowego (Jakobson 1983: 85, Milewski 2004. Cechy charakterystyczne omawianego rodzaju komunikowania się można zaobserwować także w zakresie leksyki. Obok nagromadzenia form deminutywnych 1 ) w języku kierowanym do niemowląt pojawiają się wyrazy dźwiękonaśladowcze oraz tak zwane wyrazy dziecięce, takie jak cacy, lulu i inne. Specyficzne formy leksykalne można zauważyć również w obrębie adresatywów.Pod względem funkcji językowej formy adresatywne stanowią podstawowy środek leksykalny, za pomocą którego nadawca nawiązuje kontakt słowny z odbiorcą. Sposób, w jaki osoby należące do najbliższego otoczenia dziecka zwracają się do niego, zawiera informację z zakresu kilku płaszczyzn wzajemnych relacji. Na podstawie form adresatywnych możemy wnioskować o płci odbiorcy, przybliżonym wieku, a także o wzajemnych kontaktach emocjonalnych pomiędzy dzieckiem a jego otoczeniem (Binkuńska 2003: 97).Formy adresatywne tworzy się zwykle z jednostek leksykalnych, jakimi są nazwy własne, a spośród nich wykorzystywane bywają przede wszystkim nazwy osobowe -antroponimy. Do tych ostatnich zaliczyć można imiona, nazwiska, przezwiska, pseudonimy (Kosyl 2001: 431). Nazwy własne, w tym także adresatywy, należą do tak zwanych znaków indywidualizujących. Za pomocą jednostek leksykalnych nazywa się w tym wypadku konkretne, rzeczywiste osoby. Nazwy własne mają dwie podstawowe funkcje: z jednej strony ich użycie służy identyfikacji, wskazaniu danej osoby, z drugiej -wiąże się z zamiarem wyodrębnienia jej spośród innych, czyli dyferencjacji (Kosyl 2001: 431). JĘZYK POLSKI XCIII 5 3771 ) Formy deminutywne pojawiają się nie tylko w zakresie bardziej zleksykalizowanym, jak w wypadku rzeczowników oraz przymiotników, ale dotyczą również czasowników. Zdrabnianie tych ostatnich w praktyce występuje wyłącznie w języku kierowanym do małych dzieci (
The pronunciation of consonant groups in three-, four-, and five-year-old children is an exponent of the acquired phonological competences. A genuine study has to consider the pronunciation of consonants characteristic of specific early stages of speech development. The element of phonetic neighborhood is also an important aspect, being a decisive feature for the final implementation of a specific consonantal connection. In the speech of preschool children, the implementation of consonant groups (CCV-, -VCC-and -VCC), in addition to the pronunciation consistent with the standard one, includes substitutions, reductions, assimilation, and other phenomena, for instance, epentesis. Moreover, there is the coexistence of several types of pronunciation violations of consonant clusters.
Chromosome 13q deletion syndrome is a kind of chromosome aberration which belongs to rarely occurring genetic abnormalities. Chromosome 13q deletion results in phenotypic disorders such as malfunctions in the central nervous system, anatomical changes of the body, as well as disorders in large and small motor skills. One of the possible consequences of the problems in motor skills development are speech development disorders, particularly concerning speech production. Other problems may relate to breathing, phonation and articulation. Additionally, on the one hand, some persistent reflexes in the orofacial area can be observed, while, on the other hand, some reflexes are absent. In the case of chromosome 13q deletion, the logopedic therapy contains also swallowing, as well as exercises which aim at improving the muscle tension in the area of face, articulators, neck, shoulders, chest and upper limbs. Disorders in speech production may take form of dysarthria, for example. Whereas, learning to communicate may require to introduce alternative communication – non-verbal communication within language production.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.