A la lumière des recherches menées en éducation et en psychologie cognitive, ce chapitre traite du rôle de la flexibilité dans la découverte de solution. Il explore les liens entre flexibilité, créativité et performances académiques. Il souligne l’intérêt pour les apprentissages scolaires d’élaborer et dévaluer des dispositifs éducatifs favorisant la flexibilité et la créativité.
Ce chapitre s’appuie sur trois approches théoriques qui fournissent un cadre solide et diversifié pour mieux comprendre la motivation scolaire, sa dynamique, ses déterminants et ses conséquences. Il souligne le rôle fondamental joué par l’enseignant dans la motivation des élèves, tel que la nature des activités qu’il propose, ou les retours qu’il procure à l’élève. Enfin, il présente des « préconisations » pour favoriser l’apprentissage par les pratiques pédagogiques.
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