No abstract
A invenção dos automóveis sem dúvida configura uma das melhores tecnologias que fomentou a capacidade de meio de transporte para os seres humanos. Porém, acidentes que envolvem esses meios, chamados traumas automobilísticos (TA), representam um problema de saúde pública em razão das suas elevadas morbidade e mortalidade associadas, as quais, inclusive, apresentam estimativa de aumento até o ano de 2030. Contudo, no Brasil, existe tendência de diminuição dos índices de TA possivelmente relacionada a políticas públicas e educacionais vigentes. O artigo em questão tem como objetivo discutir a prevenção e os aspectos relacionados aos TA, enfatizando sua relevância e investigando melhores abordagens acerca da tentativa de reduzir esse problema de saúde público. Trata-se, portanto de uma revisão integrativa de literatura, que se utilizou de parâmetros como: identificação do tema; determinação de critérios de inclusão e de exclusão de artigos; análise e interpretação de informações devidamente extraídas da amostra; apresentação da revisão e síntese dos conhecimentos formulados. Para a construção da amostra, enfatizou-se a importância de selecionar os estudos realizados nos últimos 10 anos e a consideração de estudos que mostram diversos aspectos envolvidos no TA, como utilização de substâncias psicoativas e principal faixa etária envolvida. O presente estudo, portanto, sugere que a devida prevenção dos TA não está voltada apenas à esfera legislativa, mas também confere um dever de caráter educativo, envolvendo aspectos epidemiológicos como perfil socioeconômico e faixa etária.
Os acidentes de trânsito são causas importantes de morbimortalidade, representando a principal causa de morte entre as pessoas de 15 a 29 anos. A maioria dos agravos causados por esses acidentes são evitáveis, por conta disso essas ocorrências necessitam de políticas e estratégias direcionadas para prevenção de traumas no trânsito. A educação de saúde é uma ferramenta central nesse processo, pois proporciona conscientização e transformação dos indivíduos. O projeto de extensão “trânsito seguro: prevenindo traumas através da educação” teve como objetivo promover a prevenção de acidentes de trânsito no município de Parnaíba - PI, a partir da execução de atividades educativas lúdicas com crianças e adolescentes. O projeto foi aplicado por 18 estudantes do curso de medicina da Universidade Federal do Vale do Parnaíba e do Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba membros da Liga Acadêmica de Trauma, Urgência e Emergência (LATURE). Nesse sentido, tendo em vista que os acidentes de trânsito são um grande problema de saúde pública no Brasil, pode-se afirmar que ações de prevenção a esses traumas, sobretudo inseridas de maneira lúdica e abordadas de forma prática são bastantes úteis no aprendizado concernente à saúde. Como ocorreu, os objetivos educacionais foram alcançados e o projeto alcançou impacto positivo no público-alvo.
A extensão universitária, por meio do tripé ensino-pesquisa-extensão, favorece o repasse do conhecimento, perpassando os muros da universidade e potencializa os efeitos da educação em saúde. O presente artigo objetiva descrever, no formato de relato de experiência, o projeto extensionista “Comunidade segura: educação da população em primeiros socorros e prevenção de agravos”, o qual desenvolveu ações educativas teórico-práticas sobre temas relacionados aos primeiros socorros em situações de urgência e emergência comuns no cotidiano da população. As ações do projeto foram realizadas entre março de 2019 e fevereiro de 2020 nas Unidades Básicas de Saúde, no município de Parnaíba – PI e desenvolvida por docentes e discentes do curso de Medicina, membros de uma liga acadêmica, a partir da aplicação de conteúdo teórico para os usuários da UBS que buscavam atendimento em saúde, por meio de panfletos e palestras nas salas de espera e após simulações práticas para explicitar as condutas corretas em primeiros-socorros como queimaduras, paradas cardiorrespiratórias, acidentes de trânsito e envenenamento por animais peçonhentos. O processo educativo promovido pelos extensionistas permitiu que a população tivesse acesso aos conteúdos, cujas aplicações práticas podem refletir benefícios nas situações de saúde e permitindo a desmistificação de crenças e práticas culturais que prejudiquem o prognóstico da vítima.
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