Esta pesquisa aborda aspectos das obras do escritor Alan Pauls, especialmente, no que diz respeito à questão dos gêneros literários. Para isso, apresenta-se uma interpretação das seguintes obras do escritor argentino: Wasabi, O Passado, A vida descalço, História do pranto e História do cabelo. Suas obras mantém uma escrita irreverente, por meio de uma linguagem ao mesmo tempo simples e instigante, com frases longas dando vazão a ideias que se entrelaçam e demonstram a fluidez do pensamento do escritor. Considera-se importante, neste estudo, evidenciar a mescla de gêneros como uma característica que acompanha esse autor desde o início de sua carreira e como esse hibridismo alarga as possibilidades de sentido que emergem do texto, além de buscar hipóteses das causas que levam esse autor argentino a desenvolver uma escrita tão instigante.
___________________________________________________________________ RESUMOSabemos que a literatura suscita conhecimento. O processo de aprendizado através da leitura literária perpassa todas as fases da vida. No entanto, uma definição para esse tipo de conhecimento é complexa, já que ele é subjetivo e manifesta-se de modo muito individual. Isso ocorre devido ao diálogo que acontece entre texto, autor e leitor. Se cada indivíduo carrega consigo um texto, ao lermos, a nossa produção de sentidos irá diferir da produção dos demais leitores. Dessa forma, exporemos, no presente estudo, algumas reflexões sobre o conhecimento propiciado pela leitura literária. Primeiramente, apresentaremos uma síntese do conto "Em Casa", de Anton Pavlovitch Tchekhov, texto que motivou a realização do artigo e que servirá de exemplo para todas as ponderações apresentadas. Em seguida, realizaremos algumas considerações sobre a literatura infantil, considerando-a como o início do contato com o texto literário. Argumentaremos sobre os efeitos da literatura tanto em adultos quanto em crianças, assim como sobre as maneiras de apresentação de tal arte ao leitor. Por fim, tentaremos caracterizar o conhecimento provocado por ela, tendo como base, entre outros, autores como Vigotsky e Umberto Eco. O texto é composto de questionamentos e de possíveis respostas, já que não tem a intenção de exibir convicções, mas de promover reflexões sobre a temática. Em nossa investigação teórica, percebemos, então, que não há como replicarmos à indagação sobre "o que um texto quer dizer", questionamento que intitula o artigo. Tal resposta irá sofrer variações todas as vezes que a leitura for feita por leitores diferentes ou até mesmo quando o mesmo leitor ler o mesmo texto outra vez. As possíveis respostas, na realidade, estarão respondendo a uma outra questão: como é o conhecimento propiciado pela literatura? Para este, apresentaremos algumas possibilidades de análise: um conhecimento que é singular, o conhecimento de si, mas ao mesmo tempo o conhecimento do mundo. Nesse sentido, este texto dá
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