Bu araştırmada, bilgilendirme ve etkileşimde bulunma etkinliklerinin, normal gelişim gösteren öğrencilerin özel gereksinimli akranlarına yönelen tutumları üzerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desenin kullanıldığı bu araştırma tarama modeli özellikleri de taşımaktadır. Araştırma, Edirne ilindeki bir ilkokulun 4. sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcıları 25'i deney (21'i normal gelişim gösteren 4'ü özel gereksinimli) ve 21'i kontrol (19'u normal gelişim gösteren ve 2'si özel gereksinimli) grubu olmak üzere toplam 46 öğrencidir. Tüm katılımcıların yaşları 10'dur. Deney grubundaki öğrencilerle bilgilendirme ve etkileşimde bulunma etkinlikleri yapılmıştır. Araştırmada Liste Derecelendirme Ölçeği, Sosyal Kabul Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu'yla toplanan veriler SPSS 20.0 paket programında analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, özel gereksinimli öğrencilerin sınıf içi tercih edilme puanlarının normal gelişim gösteren akranlarından daha düşük olduğu, normal gelişim gösteren öğrencilerin bilgilendirmelerinin ve özel gereksinimli akranlarıyla etkileşimde bulunmalarının özel gereksinimli akranlarına yönelen sosyal kabulü arttırdığı yönündedir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.