El presente artículo propone analizar algunos de los retos que plantea a la intervención social el trabajo con mujeres migrantes en el contexto de la frontera sur española, centrándonos en el análisis documental y de los discursos de profesionales que trabajan en organizaciones especializadas en Andalucía, Ceuta e Islas Canarias. Desde el concepto múltiple de frontera de Zapata-Barrero y Ferrer-Gallardo (2012) como herramienta analítica, identificamos algunos retos vinculados a las fronteras ontológicas, epistemológicas y éticas que tienen lugar en los procesos de intervención social. Entre las conclusiones destacamos cómo la acción social, en dicho contexto, ha de hacer frente a una categorización radical entre personas expulsables y prescindibles, desde las políticas de control, y aquellas acogibles, desde marcos de protección que tienden a colocar a las sujetos dentro de la categoría de “víctima”. Junto a esta dicotomía, emerge entonces la reflexión sobre cómo acompañar a las personas con las que se interviene en tanto sujetos de derecho y parte clave en la reflexión sobre modelos y dispositivos de acogida social.
El papel de la educación en origen al abordar en la trata de jóvenes nigerianas hacia Europa ResumenEste artículo es resultado del proyecto de investigación "Trata de personas, salud integral y cuidados: mujeres transfronterizas en tránsito de Marruecos hacia Andalucía" de la Universidad Pablo de Olavide durante el año 2014. En Europa y, concretamente en España, la trata de mujeres de origen nigeriano cada vez más jóvenes e incluso menores, con fines de explotación -en este caso -sexual, es una realidad creciente. La investigación, desde un enfoque cualitativo y sustentado en observaciones, entrevistas y talleres de producción de Narrativas Creativas, analiza las condiciones en origen que inciden en la trata, prestando especial atención al papel de la educación formal y; por otro lado, presenta una experiencia de educación entre iguales. Los resultados nos arrojan que en la trata nigeriana hay condiciones de vulnerabilidad múltiple en origen donde la falta de formación es un factor esencial. Por otro lado, se destaca el potencial que tiene la sensibilización entre pares como acción para crear reflexión transformadora.Palabras clave: Trata de seres humanos, educación, género, narrativas creativas. AbstractThis article is the result of a research project called "People trafficking, integral health and care: cross-border women in transit from Morocco to Andalusia" from Pablo de Olavide University during the year 2014. In Europe and, concretely in Spain, the Nigerian women trafficking increasingly younger and even younger for exploitation purposes -in this case -sexual, is a growing reality. The research, based on a qualitative approach and supported on observations, interviews and Creative Narrative production workshops, analyze the conditions from its origin that influence the trafficking, paying special attention to the role of formal education and; on the other hand, it presents an educative experience between equals. The results show us that in Nigerian trafficking are conditions of multiple vulnerability in origin where the lack of training is an essential factor. On the other side, it highlights the potential that the sensitization between pairs has as an action to create a transformer reflection.
El objetivo de este artículo es poner en diálogo los elementos del delito de la trata y aquellos aspectos del contexto sociocultural referenciados por las mujeres con las que se ha trabajado. Se ha elegido el contexto nigeriano por ser una de las nacionalidades predominantes de víctimas y tratantes en España y por constituir un problema casi endémico en ese país.Este artículo pretende ser una llave que coadyuve a entender a las víctimas y sus condicionantes culturales.
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