El texto expone una perspectiva de las investigaciones sobre representaciones sociales relacionadas con la lectura. En primer momento, se muestran los retos de la globalización desde el ámbito económico a los gobiernos en el tema de la academia, los conceptos de representaciones sociales como de la lectura en Colombia. Luego destacan las consideraciones nacientes de la presente revisión documental. En ese rumbo, primero se plantea el papel de las representaciones sociales en la educación, a continuación, se habla de las representaciones sociales en proceso de la lectura, igualmente las representaciones sociales y las actitudes, para posteriormente tomar el tema de la lectura y su relación con el rendimiento escolar. Finalmente, se recalca la importancia de analizar y conocer las Representaciones Sociales como una manera de examinar y entender los sucesos originados en los contextos educativos especialmente en los entornos rurales y como un aporte al reconocimiento de los elementos que construyen e influyen en las formas de pensar y actuar de las comunidades e individuos que pueden contribuir significativamente en la mejora del desarrollo de la lectura, rendimiento en la escuela, pruebas externas, resaltando la lectura como herramienta fundamental para el estudio y avance de todas las áreas del conocimiento. Descriptores: Lectura; educación básica secundaria; representaciones sociales.
Las representaciones sociales y su vinculación con la investigación desde el ámbito educativo, se convierte en una innovación y/o tendencia pedagógica que todo profesional de la docencia debe asumir, en los procesos de enseñanza. De allí, la necesidad de plantearse como objetivo: reflexionar sobre el valor y la transcendencia de las representaciones sociales y la investigación en la educación básica secundaria colombiana. La metodología empleada para dicho abordaje teórico se muestra desde el enfoque cualitativo, mediante el análisis documental y a través de la técnica de análisis de contenido. Teniendo presente que es el resultado de una investigación sistémica de la gran variedad de documentos que en los últimos tiempos se encuentra en los motores de búsqueda gratuitos como: Scopus, Dialnet, Web of Sciencie, entre otros. Por lo tanto, se construye un acercamiento teórico enmarcado en el fenómeno de la investigación y se muestra como un ensayo académico que se deriva de los diferentes documentos analizados que involucra el estado del arte de la presente investigación. Es así, que emerge como conclusión que las representaciones sociales se empoderan de los espacios académicos, pues se convierten en un aliado para los docentes que tienen prisa de enseñar y aportar a los cambios y transformaciones de la sociedad, desde lo que se hace en las aulas de clase y por ende en las instituciones educativas.
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