In this study we analyzed the primary teaching and training experiences that observe play as a didactic resource to facilitate learning, highlighting fundamental elements and characteristics. A descriptive analysis of the different programs and contents with respect to playful methodology proposed by the Ministry of Education of Andalusian Government (Spain) is presented. The purpose of this type of descriptive idiographic research is to define, classify, catalogue, or characterize the experiences of innovation and projects on ludic methodology. The results show a total of 217 experiences and programs that deal with the use of playful methodology in the classroom. The results conclude that there are training resources interested and involved in the training of teachers in relation to play as a didactic resource. This type of training is carried out outside the university environment and has the characteristics of permanent training.

El uso de herramientas innovadoras es un elemento clave en la mejora del proceso educativo, y consecuentemente, la utilización del juego didáctico puede ser una gran herramienta para mejorar no solo el aprendizaje de los alumnos, sino también para mejorar las expectativas del maestro. Por ello, esta investigación tratamos de indagar qué entienden tanto maestros como estudiantes en prácticas sobre juego didáctico. Partiendo de una metodología cualitativa, abordamos un estudio descriptivo-interpretativo de la información a partir de 31 entrevistas realizadas tanto a maestros de Educación Primaria como a estudiantes que se encuentran en período de prácticas y en su último año de su formación inicial.  Los resultados indican que aunque cada uno lo categorice con una noción diferente, es decir, como recurso, reto, actividades, herramientas, concepto, etc. la finalidad es la misma para todos, es decir, buscan el aprendizaje a través de este, teniendo en cuenta la dimensión lúdica. Además, de abarcar todas las dimensiones del alumno para que aprendizaje llegue a ser integral a través de elementos innovadores.