Abstract:The purpose of this research is to determine the effect of school administrators on school success with regard to teacher's perception. The research also aimed to determine the ideal manager characteristics according to the opinions of the teachers. For this purpose, the research problems are as follows: 1.In what areas and how does a school principal affect the functioning of a school? 2. How can you describes an ideal school principal, tell about a school principal in your dream? The study groups of the study were 40 teachers working in primary and secondary schools in Yozgat city. Participants were 30 teachers working in Yozgat city center and 10 teachers working in the Sorgun province were interviewed. When we look at the gender of the teachers, 13 of them are female and 27 of them are male. According to the teachers' views, the leadership of the school principal, organizing the school work is one of the most important factors affecting the success in the school. In addition, the principal effects the work and success of the school by the motivating the school staff and students, the preparation of the physical environment of the school and the positive communication. In this research, the expectations that the teachers frequently expressed from the ideal school manager are characterized by the fact that the school principal should be supportive of the staff, be qualified, be disciplined-principled, be participatory-democratic manager, be able to solve the problems, be diligent, be visionary, target, lead, taking risks, being an entrepreneur, preparing teachers for opportunities and conditions to work, creating a positive school climate, being willing-towork and be honest.

No abstract

Öz: Araştırmanın amacı, kadın ve erkek eğitim denetmenlerinin kişisel ve mesleki özelliklerini belirlemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak için açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırma verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bu araştırmada eğitim denetmenlerinin özellikleri ve yeterlikleri yedi tema olarak ortaya çıkmıştır. Bunlar çağdaş denetim, insan ilişkileri ve iletişim, mesleki yeterlikler, kişisel özellikler, gelişim odaklılık, mesleki motivasyon ve çalışkanlıktır. Bu araştırmada ortaya çıkan kadın ve erkek eğitim denetmenlerin özellikleri ve yeterlikleri şöyledir: Denetimi bir geliştirme süreci olarak görme, bilgiyi paylaşma, denetime hazırlıklı gitme, denetim sürecinde yapıcı dönütler verme, denetimi eksik arama olarak görmeme, problem çözme odaklı olma, denetimlerde bilime ve mevzuata dayalı tutum sergileme, denetimi baskı aracı olarak görmeme, iletişim, empati, insanlar arası ilişkiler, herkesi saygıdeğer görme, iyi dinleyici olma, ulaşılabilir olma, etkili konuşma, görgü kurallarına uyma, alan bilgisi, mevzuat bilgisi, iyi eğitim, mesleki deneyim, liderlik, iyi gözlem, zaman yönetimi, tarafsızlık, özenlilik, kararlılık, samimiyet, güven verme, iyi giyinme, sabır, özgüven, hoşgörü, ilkelilik, yayınları takip etme, araştırmacı olma, kendini geliştirme, yeniliklere açık olma, hizmet içi eğitimlere katılma, denetimin önemine inanma, mesleğini sevme, çalışkanlık, çalışma disiplini, sorumluluk sahibi olma ve planlılık. Bu özelliklerin çoğunu erkek ve kadın denetmenlerin ifade etme sıklığı (düzeyi) benzer düzeyde iken, "denetimi bir geliştirme süreci olarak görme" ve "empati" maddelerini erkek denetmenler kadınlardan daha fazla ifade etmişlerdir. Diğer yandan "özenli olma" ve "araştırmacı olma" yeterliklerini kadın denetmenler erkeklerden daha fazla ifade etmişlerdir. Anahtar Kelimeler: Kadın denetmen, erkek denetmen, denetmen özellikleri, müfettiş özellikleri, cinsiyet. Abstract:The purpose of this research is to determine the features of female and male school supervisor. This research is qualitative research. The research data were analyzed with content analysis. As a result supervisor qualifications and features are seven themes and these are: Contemporary supervision, human relations and communication, vocational qualifications, personal features, development centeredness, motivation to job and diligence. It was concluded that successful female and male school supervisors' features and qualifications are these: To see supervision as a development process, to share information, to go to supervision after preparation, giving constructive feedback, not to see supervision as nitpicking, to be based on problem solving, to supervise according to legislation and science, communication, empathy, human relations, seeing everyone respectable, good listening, effective speaking, to behave ethically, to know profession, to know legislation, good education, professional experience, leadership, good observation, time management, objecti...

The leadership of school principal and trust to school is important organizational variable for pleasure of school stakeholders and effectiveness of them. In this research these two variables are inquired according to school principal and vice principal perception. The purpose of this research is to determine predictive power of leadership to the perception of trust to school. This research is descriptive and quantitative study. In this research relational screening research method was used. In this research data were collected by two scales. The first scale is Leadership Behavior Questionnaire which was developed by Ekvall & Arvonen and which was adapted into Turkish by Tengilimoğlu. The one-dimensional leadership scale consists of 36 statements. The second scale is to measure the principals' perception of organizational trust in elementary and secondary schools. "Omnibus T Scale" was used in this study. It was developed by Hoy and Tschannen-Moran and adapted into Turkish by Özer, Demirtaş, Üstüner and Cömert. The scale consists of 20 statements. The data were analyzed with descriptive and regression analysis. The research results demonstrate that the principals' and vice principals' perceptions of leadership behaviors of the school principals were at a very high level. Also, while the teachers' perception of trust in colleagues was high level, teachers' perception of trust in principal and trust in students and parents were at very high level. It was revealed that there was a meaningful relationship between the primary and secondary school principals' and vice principals' perception of leadership behaviors and their perception of trust in principal. Also it is found that the relationship between the primary and secondary school principals' and vice principals' perception of leadership behaviors and perception of trust in colleagues is positive and low level. Finally it is found that the relationship between the primary and secondary school principals' and vice principals' perception of leadership behaviors and perception of trust in students and parents were at a positive but low level.

Bu araştırmanın amacı öğrencilerle ailesinden sonra en fazla ilgilenen ve onlara özen gösteren öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak ideal veli profilini-ideal veli özelliklerini ortaya koymaktır.Araştırma en az üç yıldır çalışmakta olan öğretmenlerle yürütülmüştür. Yozgat'ta çalışan 50 öğretmenle yüz yüze derinlemesine görüşme yapılmıştır. Öğretmenlere yaşları, cinsiyetleri ve eğitim düzeyleri sorulmuştur. Ayrıca öğretmenlere araştırma sorusu olarak şu soru yöneltilmiştir: 1. Bir veli nasıl olmalıdır? Nasıl bir veli isterdiniz örnekler vererek açıklayınız. Araştırma verisi içerik analiziyle çözümlenmiş ve araştırma bulguları maddeler halinde frekanslarıyla tablolaştırılarak sunulmuştur. Bu araştırmada öğretmenlerin ideal veliden beklentileri sırayla çocuk veli ilişkisi, öğretmen veli ilişkisi, ebeveyn yeterliliği ve okul veli ilişkisi başlıklarında toplanmıştır. Bu araştırmada görüş belirten öğretmenler, velilerden çocuklarıyla ilgilenmelerini, çocuklarını takip etmelerini, desteklemelerini, değer vermeleri ve sevmelerini, çocuğun ihtiyaçlarını karşılamalarını, ödevlerine destek olmalarını, çocuklarına karşı anlayışlı ve hoşgörülü olmalarını, sorumluluklarını yerine getirmelerini, çocuklarıyla iletişim halinde olmalarını ve sorunlarıyla ilgilenmelerini beklemektedirler.