No ano de 2007 a Secretaria de Educação de Pernambuco (SE/PE) deu início a implementação de uma política estadual de educação em direitos humanos. Diversas ações foram realizadas, entre elas a inserção do componente curricular Direitos Humanos e Cidadania no currículo escolar da educação básica. A partir disso, nosso objetivo geral é investigar o que indicam os conteúdos programáticos do componente curricular Direitos Humanos e Cidadania da rede estadual de ensino de Pernambuco, em relação as questões de gênero e diversidade sexual. Para isso utilizamos uma abordagem qualitativa com pesquisa documental. Os achados da pesquisa apontam que os conteúdos programáticos do componente Direitos Humanos e Cidadania buscam a promoção da igualdade de gênero e o respeito a orientação sexual. Todavia, existe um silenciamento sobre transexualidade e cidadania de pessoas trans.
The objective of this research is to investigate the relationship between the disposal of household medication waste and the perception of risks associated with the disposal of household medication waste in the Sertão region of Pernambuco, Brazil. Despite the respondents of the survey demonstrating a high level of agreement (around 90%) regarding the risks associated with improper medication disposal, such as accidental ingestion, soil and water pollution, and public health hazards, the Chi-Square test of independence did not identify a relationship between the variables of having already disposed of medication, disposal of liquid medications, and disposal of pills/capsules. In other words, having an awareness of the risks does not necessarily promote proper disposal of these unused medications. However, having awareness of the risks does increase the likelihood of participating in medication take-back programs at local pharmacies. Therefore, it is crucial to implement social awareness initiatives aimed at increasing citizens' perception of proper management of household medication waste.
A obra Políticas Públicas LGBT e Construção Democrática no Brasil, de autoria de Cleyton Feitosa, é fruto de um estudo realizado pelo pesquisador no âmbito do curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos da Universidade Federal de Pernambuco. Compreendendo as contradições e as disputas nos campos do Estado e do Movimento de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis
Este artigo tem como objetivo contribuir para visibilização de narrativas históricas sobre o movimento LGBT pernambucano na década de 1980 (à época definido como movimento homossexual), a partir da análise de produções jornalísticas - digitalizadas e disponibilizadas em hemerotecas on-line, originalmente publicadas na década de 1980 - sobre a atuação do Grupo de Atuação Homossexual (GATHO). As 30 publicações foram organizadas em um quadro analítico, resultando em três linhas de análise: (i) articulações da ação política do Grupo com outros movimentos sociais; (ii) articulações e interlocuções do grupo na arena política; (iii) convergências e divergências entre as pautas daquele movimento na década de 1980 e as atuais pautas do movimento LGBT. Conclui-se que o GATHO se articulou com outros grupos de destaque no Brasil, a fim de fortalecer o movimento de resistência ao regime civil-militar que impunha opressão sobre as diversidades sexuais, além da interlocução frequente com a esquerda partidária. Foram mapeadas ainda conexões com outros grupos com pautas mais aliadas na construção de agendas comuns de reivindicação. Em linhas gerais, embora tenha havido mudanças na estética e dinâmica de constituição do movimento, parece que o debate se manteve menos na afirmação identitária e mais no enfrentamento a discriminações.
Os capítulos que compõem o e-book EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: Realidade, possibilidades e desafios, nos trazem uma gama de trabalhos realizados a partir de revisões da literatura frente ao cenário atual da educação, bem como inúmeros estudos de caso, realizados a partir de criteriosas aplicações com brilhantes relatos de experiência que encantarão a todos os leitores.
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