A Geografia enquanto uma ciência que volta em explicar e situar a realidade social se caracteriza por ser mais bem destacada quase sempre a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, sendo que mesmo assim esta é secundarizada perante as demais disciplinas. Portanto, apenas nos cursos superiores específicos desta disciplina é que os seus conceitos fundamentais passam a serem discutidos mais intensamente. Assim, ao longo de todo o percurso estudantil, a Geografia se coloca enquanto um saber dissociado da realidade discente, resultando em desinteresse e secundarização da Geografia escolar. Desta feita, o presente estudo traz à tona a importância que a contextualização dos conceitos geográficos possui no ensino desde os primeiros anos de estudo da criança e evidencia o papel do professor neste desafio. Para tanto, coloca-se uma breve discussão acerca dos principais conceitos geográficos, um discurso que busca aproximar o cotidiano discente e as reflexões teóricas desta ciência. Enfim, um desafio que exige toda uma reestruturação da prática docente, do papel da escola neste processo e, principalmente, um maior cuidado nos cursos de licenciatura em Pedagogia, pois é desde a formação do professor (a) que este cuidado deve ser frisado, mostrando a importância que esta metodologia exerce na formação de cidadãos críticos e ciente do seu papel na sociedade.
O descaso e desinteresse que os elementos humanos e as localidades têm recebido nos últimos tempos decorrem da intensa centralidade atribuída ao sistema financeiro mundial, uma estratégia que envolve todos os intencionamentos em proveito da insaciável ânsia pelo lucro, sendo que a sociedade como um todo acaba por ficar secundarizada em relação as vontades do capital. Neste sentido, o presente estudo trouxe como proposta um debate envolvendo a importância que a iniciativa popular possui entremeio a essa problemática, com destaque para a produção e consumo na forma de circuitos curtos, pautando na autenticidade e protagonismo dos agentes locais. Foi usado de recursos bibliográficos em estudos e debates já elaborados sobre a temática. O sentido aqui proposto resumiu-se em posicionar os circuitos curtos como mais uma ferramenta social nesta ambiciosa missão de elevar a importância da sociedade ao mesmo patamar com que o capital está dimensionado na contemporaneidade. O intento não foi descaracterizar ou desconsiderar a importância que os circuitos longos de produção e consumo possuem, mas apenas discutir a importância que os circuitos curtos possuem na emancipação social dos sujeitos e desenvolvimento socioeconômico dos lugares, pois é perfeitamente exeqüível uma estruturação social que considere e permita a existência equilibrada destes dois tipos de circuitos produtivos e de consumo.
Este estudo teve como objetivo investigar o uso e a infraestrutura física dos laboratórios de informática nas escolas públicas estaduais de Jandaia do Sul. No que se refere à metodologia foi adotada a estratégia de Estudo de Caso. Assim foi realizado primeiramente um levantamento bibliográfico, visando dar subsídios teóricos para entender o objeto de estudo e ampliar os saberes acerca dos campos de conhecimento relevantes para este trabalho: alfabetização digital, letramento digital e competência informacional. Posteriormente foram realizadas entrevistas com profissionais da educação das 6 escolas da rede pública estadual de Jandaia do Sul (6 gestores e 6 professores), cujo objetivo principal foi investigar como está sendo utilizado o laboratório em tais estabelecimentos de ensino. Tal pesquisa teve como motivação a premissa de que as escolas públicas do município ainda encontram sérios problemas quanto à utilização dos laboratórios de informática, como espaço de construção colaborativa de conhecimento. No que se refere ao problema da pesquisa, essa teve como foco: o uso no processo de ensino-aprendizagem e a infraestrutura física dos laboratórios de informática nas escolas públicas estaduais de Jandaia do Sul. A inquietação desse problema vem dos grandes avanços tecnológicos como a ampliação do acesso a internet e meios tecnológicos observados entre os alunos na atualidade. Porém até que ponto as escolas têm acompanhado esse progresso, oportunizando suporte técnico e didático para o acesso e uso dessas novas ferramentas ao longo do processo de ensino-aprendizado.
Este estudo teve como objetivo investigar o uso e a infraestrutura física dos laboratórios de informática nas escolas públicas estaduais de Jandaia do Sul. No que se refere à metodologia foi adotada a estratégia de Estudo de Caso. Assim foi realizado primeiramente um levantamento bibliográfico, visando dar subsídios teóricos para entender o objeto de estudo e ampliar os saberes acerca dos campos de conhecimento relevantes para este trabalho: alfabetização digital, letramento digital e competência informacional. Posteriormente foram realizadas entrevistas com profissionais da educação das 6 escolas da rede pública estadual de Jandaia do Sul (6 gestores e 6 professores), cujo objetivo principal foi investigar como está sendo utilizado o laboratório em tais estabelecimentos de ensino. Tal pesquisa teve como motivação a premissa de que as escolas públicas do município ainda encontram sérios problemas quanto à utilização dos laboratórios de informática, como espaço de construção colaborativa de conhecimento. No que se refere ao problema da pesquisa, essa teve como foco: o uso no processo de ensino-aprendizagem e a infraestrutura física dos laboratórios de informática nas escolas públicas estaduais de Jandaia do Sul. A inquietação desse problema vem dos grandes avanços tecnológicos como a ampliação do acesso a internet e meios tecnológicos observados entre os alunos na atualidade. Porém até que ponto as escolas têm acompanhado esse progresso, oportunizando suporte técnico e didático para o acesso e uso dessas novas ferramentas ao longo do processo de ensino-aprendizado.
RESUMO O cooperativismo se faz presente no mundo inteiro com essa formatação estrutural há mais de 170 anos, sendo que seus números e índices só cresceram ultimamente, ocupando fatias de mercados anteriormente territorializadas por outros tipos mercadológicos. Desta feita, o presente ensaio elaborou um resgate teóricobibliográfico sob a estruturação administrativa dos empreendimentos cooperativos e discutiu esse assunto na ótica da gestão estratégica, pontuando a necessidade de considerar em suas colocações as distintas peculiaridades que integram a funcionalidade das cooperativas. Utilizamo-nos da Teoria da Agência com o intuito de evidenciar os diferentes grupos de interesses nas cooperativas, demonstrando o quão flexível é o seu tratamento na prática cotidiana. Assim, a gestão estratégica nas cooperativas está destaca como uma ferramenta que exige dos seus interessados uma abordagem ampla e totalitária acerca de stakeholders atrelados a estes empreendimentos. ABSTRACTThe cooperativism has been present throughout the world with this structural formatting for more than 170 years, and its numbers and indexes have only grown lately, occupying slices of markets previously territorialized by other market types. The present essay elaborated a theoretical-bibliographic rescue under the administrative structuring of the cooperative enterprises and discussed this subject from the point of view of strategic management, emphasizing the need to consider in their settings the different peculiarities that integrate the functionality of cooperatives. It was used in the Agency Theory to highlight the different interest groups in the cooperatives, demonstrating how flexible their treatment is in daily practice. Thus, strategic management in cooperatives stands out as a tool that requires its stakeholders to take a broad and total approach to stakeholders linked to these ventures.
Os humanos, com destaque para as populações ocidental-européias e norte-americanas, são considerados na literatura conservadora como os grupos humanos padrão e ideais, sendo que cotidianamente as mídias populares expressam a ideologia vigente nesses domínios enquanto um ideal a ser seguido e reproduzido nas demais regiões do planeta. No entanto, é desse modo de vida também que origina as maiores atrocidades mundiais (guerras, exploração, genocídio, etnocídio, entre outros), situação essa que atualmente perpetua-se por meio do neocolonialismo. Decorrente disso produz-se vastas somas de miseráveis nos demais domínios do globo, com destaque para os países pouco desenvolvidos (economicamente), contexto em que surgem teorias demográficas para discutir tal cenário, a exemplo da teoria neomalthusiana, que entende a pobreza como causa dos próprios pobres, uma vez que eles geram muitas proles. Por outro lado, tem-se a teoria reformista/marxista, que vê na ausência do Estado a causa da pobreza generalizada. Tendo em vista, essas duas percepções ideológicas, o presente estudo traz para o debate as implicações provenientes de ambos os entendimentos, sendo que é oportunizado um entendimento desses questionamentos com base nos dados demográficos que se faz presente no mundo contemporâneo. Portanto, a demografia é uma discussão que toma partido e permite aos seus interessados posicionar entendimentos próprios nessa questão, uma construção que esclarece os caminhos e (des) caminhos incutidos no interior das teorias demográficas. O desafio desse estudo se limitou em evidenciar a lógica da teoria reformista enquanto um método que permite questionar a atual conjuntura de organização e políticas públicas vigente no mundo.
A chamada sociedade “pós-moderna” está instituída em um contexto social de uma complexidade existencial extremamente complexa, em que as relações sociais são envolvidas por lógicas, interesses e raciocínios deslocados totalmente do bem comum, uma ação arbitrária e particularizada que desconsidera toda e qualquer panorâmica presente no seu entorno, mesmo que ela represente uma pandemia de miserabilidade mundial dos indivíduos. Através da pesquisa bibliográfica, do debate crítico-analítico e uma abordagem exploratório acerca das questões que permeiam a constituição do Empreendedorismo Social, como forma de oportunizar a ver e a voz dos “invisíveis” socialmente, este estudo procura questionar o modelo de sociedade que se tem em curso atualmente. A totalidade vigente não pode se manter, é insustentável a concentração de riqueza nesse “mundo moderno”, cabendo às camadas menos abastadas socialmente se unirem para superar essa problemática e a academia de mostrar-lhes o caminho a ser triado nesse ambiente infestado por “predadores vorazes” do capital.
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